三之三大里分校(陽光托兒所暨附設托嬰中心及安親班).pptVIP

班級 趴趴熊班（0~6個月） 無尾熊A班（6~12個月） 無尾熊B班（1~1.5歲） 企鵝A班（1.5~2.5歲） 企鵝B班（2.5~3歲） 白兔班（3~4歲） 00～06個月-著重在保育方面 06～12個月-上下學期八大課程 12～18個月-上下學期八大課程 1.5～2.5歲-上下學期八大課程 2.5～3歲-上下學期八大課程，孩子需適應坐椅子。 3～4歲-上學期八大課程，下學期主題課程，孩子 先適應幼稚園課程。 1.透過聯絡簿 2.打電話 3.家長接送時做親師間交流 入園時間：7：30~9：00 點心時間：9：00~9：30 課程活動：9：30~11：30 午餐及午休：11：30~15：00 點心時間：15：00~15：30 離園時間：15：30~18：00 學習檔案： 老師們會將整個主題活動的過程，以照片加上文字敘述方式呈現給家長，讓家長瞭解孩子學習的內容與歷程。 蒐集評量方式： 以八大智能理念觀察幼兒發展學習狀況，幼兒行為觀察 紀錄、教師自製主題評量、托嬰等，做為紀錄評量 孩子成長狀況的依據。 1.主題評量：教師為主題活動所設計的主題評量 2.作品評量：收集孩子的作品與學習表現。 3.幼兒能力檢核表：觀察孩子在學習上的整體發展與性向。 陸、環境方面 樓梯設有防滑措施 防夾式微電腦自動門 歐洲引進安全柵欄 廁所馬桶及洗手台符合幼兒高度 各層樓皆有飲水機 定時進行環境消毒 園內有設置消防安全設備 採合格EPA無毒軟墊材質 教室內視覺牆設計 牆壁周圍皆有使用軟墊 皆有空調系統。 設有殺菌燈 教室空間寬廣、光線充足、設備符合幼兒標準 設有網路視訊。 軟式故事牆及特級軟墊式的表演舞台 耶思托嬰中心 三之三托嬰中心 相同 1.每半年換一個班級 2.大型活動不多，只有聖誕節活動 3.強調教室的安全 相異 1.一個月到三歲 2.教師固定 3.重保育與繪本閱讀 4.單一層樓且開放式 5.用餐地點統一 6.師資認同 1.零到四歲 2.教師不固定 3.重課程 4.三層樓教室分隔不清 5.用餐地點在教室 內部 外部 S 優勢 W劣勢 O 機會 T 威脅 A 行動 人員特質 ?知識、 能力 ?觀念、 看法 ?承諾、 態度 ?學習成長 1.全園教師皆為 幼保系畢業，2 歲以下保育員 具有保母資格。 2.執行長學有專 長。 3.每個月台中各機構開會，意見交流。 1.教師固定照顧一年齡層，無法完整學習。 1.不受少子化 影響。 政策制度 ?政策 ?法令規章 ?組織結構 1.教職員工薪資 制度健全。 2.此園所是唯一通過三合一立案的園所。 1.未設有教職 員退休制度。 1.幼托整合政 策即將施行， 該園所符合三 合一。 2.評鑑績優， 各方面符合 政府規定。 1.國教向下 延伸政策 不明確。 1.設定教職員 離退職金制 度 2.密切注意教 育政策動向， 彈性調整園 內政策。 內部 外部 S 優勢 W劣勢 O 機會 T 威脅 A 行動 資源設備 ?建築設施 ?經費 ?教師教材 資源 ?教學設備 1.為連鎖機構 有經費補助 2.完善的八大 智能的教材 系統。 3.4樓嬰兒房為 無菌室。 1.為系統教法， 若需加入新教 材，須透過三 之三系統。 1.三之三是間 連鎖機構， 經費、資源 豐富。 1.園所為 四層 樓， 樓梯間 易發生 意外。 1.每層樓有加 上柵欄、護 網及防滑條。 環境運作 ?機構位置 ?學生來源 ?交通狀況 ?地方資源 1.位於大里市 中心。 2.學生為附近 住家及學校 教師的幼兒。 1.無專屬停車 場，停車不方 便。 2.園所位於大馬 路旁，導致幼 兒安全更加需 要注意。 1.家長間口耳相傳。 1.佔地不 大，環 境無法 規劃。 1.可設置停車 場或流暢的 接送幼兒車 道。 　　參觀園所之後，發現我們現在所學的領域都在四至六歲，而忽略零至三歲，可是現代父母皆是雙薪家庭，零至三歲托嬰中心漸漸在幼教界樹立，所以我們應該深入了解零至三歲的托育，加強此方面實務關係。 我們正在 連絡彼此的感情唷 新生兒適應情況紀錄表 10：00 1.播放兒童歌謠，幼兒吃點心時間 2.吃完點心的幼兒可看書或玩玩具，做自己想 要做的事情 10：15 1.播放輕柔音樂，讓幼兒開始收拾物品及上廁所 10：30