最新11二轮专题·8·实验.docVIP

第八讲 实　验 考情分析 一、本讲考点： 1．生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定。 2．高倍显微镜的使用和观察叶绿体。 3．细胞质流动的观察。 4．观察植物细胞的有丝分裂。 5．比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率。 6．探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用。 7．温度对酶活性的影响。 8．叶绿体中色素的提取和分离。 9．观察植物细胞的质壁分离与复原。 10．植物向性运动的实验设计和观察。 11．设计实验，观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响。 12．DNA的粗提取与鉴定。 13．制作DNA双螺旋结构模型。 14．性状分离比的模拟实验。 15．调查人群中的遗传病。 16．调查媒体对生物科学技术发展的报道。 17．种群密度的取样调查。 18．设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性。 19．调查环境污染对生物的影响。 20．观察SO2对植物的影响。 21．收集有关生态农业的信息，根据当地农业生产情况，设计一个农业生态系统。 22．学习微生物培养的基本技术(培养基；制备、接种培养等技术)。 23．收集有关生物工程产业发展的信息。并做交流报告。 24．调查生物工程制品在社会生活中的应用。并写出调查报告。 25．独立完成实验的能力。包括理解实验原理、实验目的及要求，了解材料、用具，掌握实验方法步骤，会控制实验条件和使用实验仪器。会处理实验安全问题。会观察、分析和解释实验中产生的现象、数据，并得出合理的实验结论。 26．能根据要求灵活运用已学过的自然科学理论、实验方法和仪器，设计简单的实验方案并处理相关的实验问题。 二、考点解读： 生物学是一门实验性科学，实验及实验设计历来是高考的重点和热点，近几年的各类高考试卷中。有关实验设计(包括育种方案设计)能力的题目所占分值都相对较大。实验设计题目最能展示学生的创新思维能力及综合反映学生收集处理信息的能力、逻辑思维的能力、语言文字的表达能力。区分度高。选拔性能强。是今后高考中很可能会加强的题型。这类题型涉及的实验题目有些涉及课本中考纲规定的实验，有些则是开放性题型。试题涉及生物学基本原理、概念、解剖和生理知识、实验目的、材料的使用、实验操作、方法步骤以及对实验现象的分析、实验设计和结果预测等多个方面。 考向走势 2006年的高考实验题将有可能在以下两个方面有所突破：一是增加题目的开放性。主要是实验题目的开放、实验材料的开放、实验方法、步骤的开放等。现阶段我们对实验的开放性可以理解为对实验某一环节开放，如实验方法、步骤、材料等方面。二是给出相关的实验数据，让学生对实验结果进行处理，包括分析、描述、表达等，以体现考试大纲中的“用简单的图表和数据描述生命活动的特征”能力要求。从近几年高考实验题题型变化来看，借助实验方法创设新情境，侧重考查学生的实验思维能力，成为命题趋向，其中设计型实验题是一个热点。因此，今后的复习过程中，我们要特别重视实验分析与设计，要对每一个实验弄清实验目的、原理，熟悉实验器材，掌握实验方法和步骤，既要重视实验结果，更应该重视对结果的分析，学会从正、逆两个方向进行推导。能正确处理数据，对结果进行整理与计算得出正确结论。 考训指南 我们应特别重视下列能力的培养：1．能根据实验要求用文字描述实验现象和结果。2．能根据实验步骤。分析、解释实验现象和实验结果。3．能设计简单的实验验证生物学事实。4．能在更广泛的空间中进行开放性的实验设计及结果分析。5．能够实地考察，会搜集资料，整理和分析处理数据。 第二十六课　教材实验 主干知识整合 1．实验方法 实验方法是整个实验设计的精髓，是做好实验设计的关键所在。现将与中学实验有关的一些最常见的经典的实验方法汇总如下： (1)化学物质的检测方法: ①淀粉——碘液 ②还原糖——斐林试剂、班氏试剂 ③CO2——Ca(OH)2溶液或酸碱指示剂 ④乳酸——pH试纸 ⑤O2——余烬复燃 ⑥无O2——火焰熄灭 ⑦蛋白质——双缩脲试剂 ⑧染色体——龙胆紫、醋酸洋红溶液 ⑨DNA——二苯胺试剂 ⑩脂肪——苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液 (2)实验结果的显示方法: ①光合速率——O2释放量或CO2吸收量或淀粉产生量 ②呼吸速率——O2吸收量或CO2释放量或淀粉减少量 ③原子途径——放射性同位素示踪法 ④细胞液浓度大小——质壁分离 ⑤细胞是否死亡——质壁分离 ⑥甲状腺激素作用——动物耗氧量，发育速度等 ⑦生长激素作用——生长速度(体重变化，身高变化) ⑧胰岛素作用——动物活动状态 ⑨菌量——菌落数或亚甲基蓝溶液褪色程度 ⑩大肠杆菌——伊红—美蓝琼脂培养基 (3)实验条件的控制方法: ①增加水中氧气——泵入空气或吹气或放入绿色植物 ②减少水中氧气——容器