我是一个____的孩子-.docxVIP

教学主题：我是一个______的孩子教学重难点：1、 学习写半命题作文。2、 用一件事来表现人物性格特点。3、 学会运用细节描写将作文写生动。教学过程：1.导入首先上课前，我们先来做个游戏。“镜子游戏”游戏规则：2名学生手拿一小面镜子，然后通过镜子看老师手中所拿的词卡。谁先正确读出，谁获胜！2.呈现一、 分析文章类型——写人文章有关写人文章，同学们并不陌生。那么现在我们复习一下，写人文章应该注意哪些方面？首先就是人物的外貌描写（五官、身材、衣着打扮）==》抓特点来写然后就是人物的性格、爱好、精神品质最后就是写人离不开记事==》通过具体事例印证精神品质二、 那么今天我们写谁呢？大家来猜一猜。这个人并不陌生，我们每天都能看见，每天都和他在一起。没错，他就是我自己。今天我们来写的题目是：《我是一个______的孩子》三、 同学们来开火车说说，给自己总结一下，你是一个什么样的孩子？我是一个活泼、幸福、勇敢、胆小、自信……的孩子。四、 写人离不开记事==》1、记事六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果2、细节描写：语、动、心、神 五、下面我们来看一个自信的孩子，是如何介绍自己的吧！（分析例文，总结方法）我是一个勇敢的孩子我是一个什么样的孩子？妈妈说我是一个马虎的孩子。可是我认为我是一个勇敢的孩子。不信？看下面的这件事吧！在每年暑假，我都会在当代商城前的广场上滑旱冰。每次见到我的旱冰鞋就会想到刚开始学滑旱冰的时候。那时我看见很多人都可以自如地滑旱冰，我很想像他们一样。于是，我便对妈妈说：我也想滑旱冰，我也要和他们一样！”“真的？”妈妈不相信地问。我肯定地回答：“嗯！我真的很想滑旱冰！当天，妈妈便给我买了一双旱冰鞋。我高兴地穿上了旱冰鞋，开始学溜冰。可是我刚一站起，脚底就像抹了油一样，好像不是自己的脚了。身子东摇西摆；只有在大人的帮助下我才能站稳。在老师的教导下，我可以自己站稳了。大家先像走路一样前进。可是，走几步就摔一下。我可真没想到，滑旱冰竟这么不容易！我走了一圈回来，坐在妈妈身边，真想不学了。可是，我给妈妈的回答提醒我绝对不可以放弃！要勇敢地面对！开始学怎么滑了。但是，我摔了不少次，已经受不了了。在这时，妈妈鼓励我说：“再永敢点儿，不要怕摔，滑的好的人不都是这么过来的吗？”我脑海中闪过了《真心英雄》的一句歌词：“不经历风雨怎能见彩虹？没有人能随随便便成功！”是啊！我只要勇敢就可以学会滑旱冰了。虽然我的跤摔了很多个，但我没有流一滴眼泪。没有“勇敢”我不可能学会滑旱冰。勇敢地面对挑战才会胜利。我现在可以自如地溜冰了。这功劳少不了“勇敢”的一份。分析：1、本文写了一件什么事来表现自己的性格？2、文中运用了哪些细节描写？六、总结方法，写作指导1、确定文章中心，你是一个怎样的孩子？2、用一件事例来说明你的性格特点。3、运用细节描写让文章生动起来。3.练习与检测我是一个自信的孩子　　自信，就是要自己相信自己。自信，往往可以事半功倍。我就是一个充满自信的孩子。　　这学期开学的第二周，老师宣布要竞选班干部，要求参加竞选的同学都要在讲台上发表竞选演说。我思忖着，二年级时担任过中队长，三、四年级时当过大队委，五年级时当班长。我对照着中队长的标准来衡量自己的能力和素质，认为自己有条件当选中队长。我对自己竞选班委有了一份自信。回到家里，我开始认真准备。我先在脑子里构思出竞选的演讲稿，一遍一遍地改，改到了每一个词；一遍一遍地说，说到了每一个标点的停顿、语气的变化。周日的晚上，我把爸爸、妈妈当成观众，对着他们正式地演说了一遍。听完演讲，爸爸坚定地对我说：“一份耕耘就有一份收获。你下了这么大的功夫，我相信你一定能成功！”我应道：“是呀，你看我竞选什么时候紧张过？像这种事对我来说是小菜一碟。”我对自己竞选班委又有了一份自信。　　这是一个周一的早晨，阳光明媚，我迈着轻快的步伐走进了教室，听见同学们在叽叽喳喳地议论着什么。我凑过去，他们告诉我，今天有好几位同学竞选中队长。听了这番话，我知道这几位竞选对手的实力与我不相上下。但是我并不紧张，我对自己充满信心。　　竞选开始了，老师提过要求后，就让我们自己上台演讲。教室里忽然安静了下来，静得鸦雀无声，静得好像可以听见每一位竞选者的呼吸声。大家你看看我，我看看你，谁也不敢上台。一时间，班里出现了冷场。我想：班里肯定没有同学上台，我一定要上去。我稳了稳情绪，沉着地从位子上站了起来，大步走上讲台，迅速转过身来。我环顾四周，只见同学们向我投来期待的目光。“老师，同学们，大家好！”说完，我深深地鞠了一躬。我看见站在一旁的老师对我微笑着点了点头，我放松了许多。同学们的信任、老师的鼓励，更增强了我的信心。我用洪亮的声音，抑扬顿挫的语调，配合着坚定有力的手势，发表着竞选演说。同学们聚精会神地听着，有的还不时地点头称是。“请同学们投我保贵的