生物中考主题一复习教案.docVIP

沙县三中电子备课教案 时间：2013～2014学年度（下）学期 教授科目： 第 18 页 授课 年级 八年级 授课 时间 13年4 月 30日 课题 章节 主题一：科学探究 教时 1课时 教学目标 1.提出问题：能发现并书面表述与生物学相关的、可以探究的问题Ⅱ 2 作出假设：应用已有知识，对问题的答案作出可能的设想Ⅱ 3 制订计划：拟订探究计划；列出所需要的材料与用具；设计对照实验，控制单一变量，重复多次实验Ⅱ 4 实施计划：收集可靠的证据、数据，并能评价证据、数据的可靠性Ⅱ 5 得出结论：用多种方式来描述现象，分析和判断证据、数据，得出结论Ⅱ 教学重点 实验变量的确定，设置对照实验 教学难点 实验变量的确定，设置对照实验 教学准备 教师准备课件，学生复习 主备教师 汤俊雄 使用 教师 张奇峰 陈淑英 汤俊雄 教学过程（主备二稿） 二次备课动态修改 知识回顾 1.科学探究：（1）步骤：________、________、________、_________、_________。（2）方法：观察法、调查法、实验法、资料分析法、分类法等 2.对照实验：实验变量有且仅有一个。 重难点解析 1.人教版初中生物探究方法有实验法、模拟实验法、对照实验法、观察法、观察与思考、调查法、探究、制作、资料分析等。 2.对照实验和实验变量：为了保证实验结果的不同只能是有某个条件引起的，采用对照实验。在研究一种条件对实验对象的影响时，所进行的除了这一条件不同以外，其他条件都相同的实验。这个条件即实验变量。如何减少实验结果的误差或偶然性：控制实验只有一个变量，多次实验，重复实验，反复探索，不断改进探究方法，实验结果一般要取平均值。 考点回顾 （2012年三明卷第25题）测量胸围差时，为了减少误差，应在受测者的同一位置测量三次，并取三次实验数据的（ ） 最大值 B.最小值 C.任意值 D.平均值 （2012年三明卷第35题）酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，如图（一）所示。为了探究模拟酸雨对植物的影响，某生物兴趣小组在实验室条件下进行了实验探究。实验设计如图（二）所示： 二氧化硫+水蒸气 酸雨（一） A模拟酸雨 30粒水稻种子 B清水（二） 请根据实验设计分析回答下列问题： 兴趣小组提出的问题是：__________________ （2）将A、B两个玻璃瓶放在30℃环境中，每天给A瓶补充适量的“模拟酸雨”（pH≈4），同时给B瓶补充等量的清水（pH 7）。实验中的A瓶与B瓶形成一组_______实验，该实验的变量是__________。 （3）一定时间后，观察水稻种子的萌发情况，预计的实验现象是_______________________，由此得出的结论是______________________________。 （4）若种子萌发的环境条件都满足，但是A、B两瓶的种子都不萌发，可能的原因是_________________________________。 （5）为减少酸雨对生态环境的破坏，请你结合图（一）提一条合理化建议：_________________________。 （2013年三明卷第24题）今年4月底以来，我省多地出现强降雨，为掌握洪灾对粮食生产造成的损失，应采用的方法是（ ） A．调查法 B．观察法 C．实验法 D．分析法 （2013年三明卷第36题）“有收无收在于水，收多收少在于肥”，说明植物生长需要水和无机盐。某学习小组针对“植物生长是否需要无机盐？”进行探究，他们将两株品种、大小、生长状况相同的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养，一段时间后，实验结果如图所示（图略，有土壤浸出液的B试管小麦长得更强壮）。请回答： （1）从物质成分上比较蒸馏水和土壤浸出液，两者最大区别是蒸馏水中没有__________。 （2）实验所选择的玉米幼苗的品种、大小、生长状况要相同。目的是__________________。 （3）设计A试管实验的作用_______________。 （4）分析实验结果，可以得出的结论是________ ___________________。 （5）为减少实验误差，请你写出一条合理措施;_______________________。 考点预测 探究方法的选择题，每年中考都有一题。如： （2011年三明卷第25题）小红为探究菜豆种子萌发的环境条件，实验设计如右图 123分别代ABC ，结果只有B种子萌发，A、C种子都不萌发。C种子不萌发的原因是缺少 A.一定的水分 B.适宜的温度 C.充足的空气 D.足够的阳光 2.依托一定的实验背景，或设置一个情景，描述已知科学知识与问题冲突（提出问题）；或应用已有的知识对问题