符凯一道以“变异”为背景的遗传学试题解析.docVIP

一道以“变异”为背景的遗传学试题解析 符凯（江苏省泰兴市第三高级中学 225400） 摘 要 本文通过对一道以“变异”为背景材料的遗传学原创试题的分析，尝试阐明这类题目的特点和解题思路。 关键词 变异 遗传学试题 分析 综观近几年全国各地的高考试卷中的遗传学试题，不难发现以“变异”为背景材料的题目逐年增加，如2011年的安徽卷第4题、四川卷第31题；2012年的上海卷第8题、广东卷第6题、江苏卷第28题等，“变异”这一本来高考的非热点正越来越受到命题者的青睐。下面以一道原创题为例来分析这类题目的特点和解题思路。 1 原创试题 ClB测定法可用于检测果蝇X染色体上的隐性突变（由显性基因+产生隐性基因—）和致死突变（突变基因使个体死亡），并测定隐性突变基因的频率（突变频率是指突变个体在一个群体中所占的比例）。ClB的果蝇具有1条正常的带有某显性基因的X染色体（X+）和1条ClB的X染色体（XClB），基因型为XClB X+。C表示该染色体上存在1个染色体某片段位置颠倒的区段，可抑制染色体发生交换；l表示该区段有1个隐性致死基因，该基因纯合的胚胎在最初发育阶段死亡；B为控制棒状眼的显性基因【1】。ClB测定法的过程可分为三个阶段，分别用①②③表示。 （1）①过程诱发基因+发生突变的因素有哪些？_________________________（列举两种方法） （2）若基因+的一条单链中（G+T）/（A+C） 2/5，则其互补链中（G+T）/（A+C） _____。 （3）由于l基因的作用，在胚胎发育阶段即死亡的果蝇的基因型为_____________________。 （4）ClB染色体上存在一个染色体片段位置颠倒的区段，可抑制四分体时期的交叉互换，可能的原因是_________________________________________________________________。 （5）写出③过程杂交后代中雌性个体的表现型及其比例_____________________________。 （6）③过程杂交后代中雌性果蝇共1600只，雄性果蝇中隐性个体20只，则基因+的突变频率为_______________。 （7）经诱变处理后的基因通常具有较高的突变频率，如果③过程杂交后代中未发现雄性的隐性个体，最可能的原因是_______________________________________________________。 （8）控制果蝇灰身（D）和黑身（d）的一对等位基因位于常染色体上，现有基因型为DdXClBX+和DdX+Y的一对亲本，则杂交后代中灰身正常眼的个体所占比例为_________。 2 背景材料 染色体结构变异在遗传学研究中具有独特的价值，某些结构变异类型在育种工作中具有广泛的应用。本题就是以此为背景，利用染色体的结构变异来检出某种特定突变基因的过程。ClB测定法是由美国著名遗传学家、诺贝尔奖获得者穆勒（H．J．Muller）于1928年创建的，可用来检测果蝇X染色体上的隐性突变基因并测定突变频率，是对倒位交换抑制效应最独特精妙的应用之一。穆勒认为，突变基因的检测方法必须满足下列条件：要有一种通过标记基因鉴别一个特定染色体的可靠手段；要防止这个染色体从同源染色体那里通过交换得到一个新的基因；这条染色体进入某种组合，在那里它能表现出突变的变化。果蝇ClB品系的出现，为突变基因检测方法的创建提供了条件。 3 试题分析 此题的考场范围包括基因突变、染色体结构的变异、碱基的计算、基因和染色体的关系、伴性遗传和基因的自由组合定律等知识点，以及学生从新情境中获取必要信息的能力。 第1题考查的是诱发生物发生基因突变的因素。诱变因素共有三类——物理因素、化学因素和生物因素，具体包括紫外线、X射线及其他辐射、亚硝酸、碱基类似物和某些病毒。第2题考查了DNA中碱基的计算。在双链DNA分子中，由于A和T配对，C和G配对，因此两条单链中的（G+T）/（A+C）应互为倒数。第3题必须根据题目中的信息“l表示该区段有1个隐性致死基因，该基因纯合的胚胎在最初发育阶段死亡”来解答。基因型为XlXl的雌性果蝇在胚胎阶段死亡，由于雄性果蝇Y染色体上没有相应的等位基因，因此基因型为XlY的果蝇在胚胎阶段死亡。第4题需要大胆的推测，题中和书中都没有现成的答案。四分体时期，配对的同源染色体的非姐妹染色单体之间会发生交叉互换，ClB的X染色体中由于某片段的颠倒，很可能导致与另外一条X染色体无法正常配对而抑制了交叉互换。第5题根据②过程杂交的结果可知，雌性个体中存在B基因的果蝇表现型为棒状眼，不存在B基因的果蝇为正常眼，比例为1:1。第6题的已知条件是雌性果蝇的数目为1600只，则根据比例可知雄性果蝇约有800只。在800只雄果蝇中，表现型