王道阳：流动青少年分析.ppt

当前流动青少年存在的心理问题及相关对策* 王道阳 1基本概念界定 流动青少年主要由流动人口的子女组成（进城务工的农民工子女为主） 特点是生活环境处于城与乡、城与城、城市内部的流动中，生活状态处于学习、就业、待业的变化中 流动青少年已经成为城市人口构成的重要组成部分，流动青少年的社会融合是新型城镇化、创新社会治理必须面对的课题。 根据流动青少年的生活现状，可以分为在校（还可再分为不同层次、地域学校）、就业及待业等不同类型流动青少年 根据开展流动青少年心理健康教育实施途径，可把流动青少年心理健康教育分为家庭、学校、社区等不同途径流动青少年心理健康教育 2流动青少年心理健康存在的问题 2.1流动青少年心理健康整体水平偏低 我国流动人口已达2.61亿，其中流动青少年占流动人口总数近五分之一。 有研究显示，31.6%的流动青少年存在一定程度心理健康问题，8.9%流动流动青少年存在较为严重心理健康问题。(肖蕊,2012;邓远平,2010;陈艳君,2012;周文娇,2011) 2流动青少年心理健康存在的问题 2.2流动青少年城市认同感、归属感较低 近80%的流动青少年对城市生活没有归属感，不认同自己城市身份；67.3%的流动青少年不认为社会公平 流动青少年的特殊性往往会导致他们产生身份认同危机；社会身份冲突会负向影响流动青少年城市适应状况； (唐咏，2008；刘杨， 2012) 2流动青少年心理健康存在的问题 2.3流动青少年受困心理、失衡心理导致犯罪率上升 近年我国青少年犯罪总数已占到了全国刑事犯罪总数的70％，其中流动青少年犯罪又占到青少年犯罪总数的70％以上。（中国青少年犯罪研究会） 流动青少年长期被排斥在城市的主流群体之外，歧视性的待遇、城市生活与工作中的挫折感，以及与城市未成年人相比产生的相对剥夺感，易诱发不同程度的认同危机和心理危机。 （曹文慧，2008；苏利荣，2011） 3 流动青少年心理健康教育的对策 3 流动青少年心理健康教育的对策 3 流动青少年心理健康教育的对策 3 流动青少年心理健康教育的对策 汇报完毕 敬请各位专家批评指正！ 联系方式E-Mail:daoyangwang@126.com * * 安徽师范大学心理学系，芜湖 241000 * 国家社会科学基金教育学青年课题：不同类型流动青少年心理健康教育的衔接与贯通研究(CBA120108) 成果 3.1构建流动青少年家庭、学校(企业)、社区心理干预的衔接与贯通机制 要健全流动青少年心理干预政策法规，推进法律层面的流动青少年心理干预工作。 设立流动青少年心理干预协调机构，从制度层面推动流动青少年在学校（企业）、家庭、社区等心理干预的衔接工作。 搭建学校心理健康教育、社区心理健康服务、家庭心理健康援助信息共享平台，建立学校心理教师、社区心理工作者的信息沟通、角色转换、任务转介的贯通机制。 3.2完善流动青少年家庭、学校（企业）、社区、社会四位一体网络化的社会支持系统 。 建立起一种以个人社会关系网、流入地企业、社区、政府相结合的流动青少年社会支持网络，引导流动青少年积极参与流入地社会事务，促进流动青少年与流入地户籍居民的良性互动，增强流动青少年的社会保障机制和社会融合机制，减少问题流动青少年发生的机率 构建由家庭、学校（企业）、社区、社会四个子系统组成的社会支持系统，通过培育管理、教育关怀、帮教服务和防护接纳四级功能系统来保障流动青少年的社会支持 3.3创新流动青少年社会治理，建立畅通有序的流动青少年诉求表达、心理干预、矛盾调处、权益保障机制 依托心理干预技术，构建流动青少年社会治理中的心理干预相关机制，为创新社会治理提供重要载体。 突出社区的主体性地位，重构社区流动人口服务治理职能，构建社区层面的属地化治理体系。 构建社会治理信息共享体系,加强相关部门之间联系、协查、配合、通报制度，逐步健全部门信息交换机制，提高部门信息资源共享水平。 创建公共服务均等化体系，为流动人口提供优质的惠民服务。加大流动青少年上学、就医等基本公共服务均等化服务力度，改善流动人口的生存发展状况，促进流动人口市民化。 3.4开展有针对性的流动青少年心理干预活动，提升他们对城市的认同感、归属感、公平感，促进流动青少年社会融合 流动青少年社会融合集中体现在经济、社会和心理等三个层面，心理层面的融合，能促进流动青少年形成积极的心理状态、增进经济层面、社会层面的社会融合。因此，流动青少年心理层面的融合比经济、社会融合就显得更加紧迫。 有针对性的对流动青少年开展心理干预，以稳定推进人口迁移，增强流动青少年社会融合为立足点，整合不同类型流动青少年的学校（企业）、社区、家庭等心理干预机制，建立信息共享平台，将能有效促进流