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初二生物第六单元 第三章 保护生物的多样性（二） 教学设计与案例 真光中学 何滢滢 教学内容分析： 这是第六单元《生物的多样性及其保护》的第三章《保护生物的多样性》的第二课时。在上一节课中，学生对生物多样性面临的威胁和造成生物多样性面临威胁的原因参与保护生物多样性的宣传和行动上学会处理在实施保护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系 教学对象分析： 保护生物的多样性是现代社会的热门话题之一，学生收集资料、头表达、与人合作参与保护生物多样性的宣传和行动 3.准备多媒体课件。 4.搜集保护生物多样性具体措施的有关资料。 教学设计： 回顾导入：学生观看学生自制的濒危灭绝动物的宣传短片（背景歌曲《熊猫咪咪》）， 创设情景，回忆上节课的内容。思考：生物多样性面临威胁的原因。 提问：要保护环境，保护生物的多样性，应该采取什么措施？ 新课学习： 1、保护生物多样性的措施 学生分组讨论，回答或上黑板写（同一小组成员可补充） 教师总结。幻灯片出示五种措施。 教师对各种措施进行点评，特别注意指出： a、 就地保护与迁地保护互为补充。（前者保护珍稀生物，后者保护濒危生物） b、我国现有的相关法律和政策的实施要有两个要求： 熟悉法律和政策（学生自己看书找到相关法律，记住名称） 要有较好的生物学知识（插入技能训练：根据鸟足判断是否是野生，是否