函数的应用举例(一课时).docVIP

函数的应用举例（第一课时） 【学习目标】 1．复习函数的有关知识． 2．学会建立函数关系式，能解决简单的应用问题． 【学习障碍】 不能正确理解题意，不能正确设出自变量，从而列出关系式；不考虑实际问题的意义，当成一般函数进行处理． 【学习策略】 1．预习课本P90~92页． 2．解数学应用题，需要有一定的阅读理解能力，能看懂题目要求，弄明白题目的背景；能根据需要设出适当的未知数，建立函数关系式．并注意未知数的取值范围． 3．解应用题的一般步骤： （1）阅读理解，认真审题． 认真阅读题目，分析已知是什么，求什么，思考问题涉及哪些知识，确定自变量与函数值的意义，尝试问题的函数化，审题时要抓住题目中关键的量，要勇于尝试、探索，善于发现、归纳，精于联想、化归，实现应用问题向数学问题的转化． （2）引进符号，建立模型． 对题中的关键量，引入数学符号，将各种关系数学化，一般要运用已学的数学知识建立适当的数学关系，将应用问题转化为一个数学问题．实际问题转化为数学问题，就是建立数学模型． （3）解决所建立的数学模型． 运用数学的方法，解决所建立的常规数学问题，求出结果． （4）写答语． 例题分析 ［例1］某商店如果将进价为8元的商品按每件10元售出，每天可销售200件，现在提高售价以赚取更多利润．已知每涨价0．5元，该商店的销售量会减少10件，问将售价定为多少时，才能使每天的利润最多？最