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XX市统计教育培训工作现状及对策建议 XX市统计教育培训工作现状及对策建议 统计教育培训工作是统计工作的重要组成部分。多年的实践证明:这项工作对于稳定基层统计队伍、提高统计人员素质、确保统计数据质量,具有十分重要的意义。目前,我市统计队伍的整体素质有了很大提升,但同时我们也要清醒地认识到,统计队伍的整体素质还不能完全适应日新月异、不断发展的统计事业需要。基层统计机构工作人员变动频繁、知识陈旧、专业能力低下的情况还相当程度地存在。因此,加强统计人才的教育培训工作比以往任何时候都更为迫切。 一、我市培训工作基本情况 目前我市从事统计工作的既有各级政府统计部门的工作人员，又有在各企事业单位、社会团体从事具体统计工作的从业人员。到2013年底，我市各级政府统计系统有工作人员268人，全市统计从业人员2260余人，统计专业技术人员近900人，这支队伍是统计事业发展的重要力量，也是做好统计工作的基础。近年来，在市局党组的高度重视和统一领导下，各级统计部门投入了大量的人力、物力和财力，对统计队伍进行了不同层次、不同内容、不同形式、自上而下的统计教育培训，形成了齐抓共管的良好局面，取得了积极的效果。 1.明确培训任务，培训形式多样。 市统计局除了要完成市本级统计干部的教育培训外，还承担着指导、协调县区级统计部门开展统计教育培训的任务。2012年，省统计局制订了《湖南省统计局“十二五”时期统计教育培训规划》。根据这一目标的要求，由政策法规科组织制定相应的培训规划分别组织实施。主要包括以下培训形式： （1）为了加强对县（区）统计局长的培训，通过省局组织和参加国家统计局培训，分批培训全市县（区）统计局领导，时间一般为5天。 （2）对政府统计局业务骨干进行集中培训，每年制定培训计划，由市局组织实施，内容以满足业务开展需要的实用型年报为主，时间一般1-2天。 （3）由国家局组织业务骨干进行业务学习，范围涉及统计业务各个方面，时间一般20天。 （4）每年按计划组织乡镇统计人员进行培训，主要是统计法知识和其他统计基本业务知识，时间一般3—5天。 （5）每年组织对统计系统人员进行统计法知识培训，时间一般3天。 2.稳步推进培训，强化培训效果。 《湖南省统计局“十二五”时期统计教育培训规划》实施以来，省、市、县（区）各级统计部门结合自身实际认真筹划，开展了一系列培训工作。近年来，市统计局开拓创新，积极进取，努力培育统计教育培训的新领域，创新教育培训的新方法。2014年，我们依托国家统计局组织了业务培训班，共培训业务骨干20人次。据统计，自2013年以来，我市各县区统计局共组织县（区）乡镇（街道）统计人员业务培训2批，培训业务骨干261人次；组织统计职称和从业资格等继续教育培训 17批，培训业务骨干927人次；组织统计法制骨干培训2批，培训业务骨干30人次；组织企业统计员、辅助调查员、经普业务培训12批，培训业务骨干达到12123人次；组织小康监测骨干人员培训2批，培训业务骨干达50余人员。 3.围绕任职能力，提高培训实效。 为了切实提高培训质量和效果，近年来，我市紧紧围绕统计改革和发展的新形势、新任务，不断改进和创新培训内容。2014年8月组织了一期紧贴实际、内容新颖的县（区）统计局业务骨干培训班。通过培训，使大家了解当前统计改革与发展的新任务、新要求，为今后做好岗位工作打下了良好的基础。 二、存在的主要问题 1.面临的新任务、新要求与培训内容、方法缺少创新之间的矛盾。 随着统计体制改革不断深化，统计领域不断扩展，统计方法制度不断完善、统计调查手段不断丰富，全社会关注统计度不断提高情况下，不断提升统计能力是当前我们面临的新课题。统计事业的进步和发展，必然要求统计队伍更新观念、扩展知识、发展能力，这对统计教育培训工作提出了新的更高的要求。据我市对2014年举办的2期乡镇统计员培训班260余人的调查显示：96%的学员表示希望有更多机会参加各类培训，便于自身综合素质的提高；87%的学员希望培训内容更加切合当前统计工作实际，更加注重统计工作中实际问题的解决；69%的学员表示希望延长培训时间，进一步丰富培训手段和方式，增加互动和交流环节。目前，我们在培训内容上往往局限于统计的基本理论和基本概念，局限于对统计报表指标的简单解释，缺乏对指标数据背后深层次的分析和解读，缺乏对统计发展新形势、新问题、新任务，热点、难点和现实问题的分析和解决；在培训手段上通常采用以会代训的形式，在培训方法上则更多采用由老师直接讲授，缺乏互动和交流。因此我们在培训内容、培训手段、培训方法改革上还有很长的路要走。 2.培训需求的多样化与培训组织和班次单一性之间的矛盾。 在开展统计教