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2010高考英语任务型阅读对策 江苏省姜堰中学英语特级教师 夏天林 　　近几年来，全国自主命题的省份都在进行高考试题命题改革。高考改革显示高考试题稳中求新，高考命题力求体现新课标的五大基本理念。高考试题要“以考查学生对英语基础知识和基本技能的掌握情况为主，但更体现能力立意，考查学生的创新能力和实践能力,检测学生用英语收集、处理信息、分析和解决问题的能力”。人人都知道赢阅读者赢高考，任务型阅读是不同于传统题阅读理解的新的题型。占试卷分值10分，而由近两年高考的平均分来看学生在做这道题时有许多障碍。 一．2010任务型阅读解读 2008年江苏省第一次使用新题型---任务型阅读， 2008年《普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》中对任务型阅读的要求在2008年《考试说明》的基础之上更加明确，更加具体。提供了三种示例：表格式、树状式和 蜘蛛式。2009年《考试说明》中，只示例了任务型阅读所要填写的两种表格类型：表格式和树状式。但用了同一个要求：根据所读内容在表格中的空格里填入一个最恰当的单词。注意每个空格只填1个单词。《2010年江苏高考说明》提供了两种示例：表格式和树状式。但要求考生:根据所读的任务型阅读文章,用恰当的词语补全文章提纲（考查文章篇章结构能力）,概括关键内容（概括中心思想、段落大意）或作要词词语转换（考查语言文字运用能力）.由此可见任务型阅读的要求越来越高