“校闹”问题导论.ppt

困境突围：通过法律途径维护学校的合法权益 严格执行现有法规，加强校园安全防范意识，转变家长观念，提升政府职能部门的执行能力等，都能较好地防止或应对“校闹”。但要从根木上突破“校闹”困境，必须从立法层面着手，给“校闹”套上法制的绳索，让学校通过法律途径维护自身的合法权益. 全国人大代表、湖北省人大常委会副主任、长江教育研究院院长周洪宇:我国有各级各类学校和教育机构200多万所，但至今没有制定《学校法》。由于《学校法》缺位，各级各类学校独立法人地位一直未能确立，学校的权利和义务不清。什么应该负责、什么不应该负责等问题已经成为学校方面的重大困惑，这是教育法律体系的重大缺陷。 全国人大代表、北京师范大学教授庞丽娟:学校和学生之间、学校和教师之间、学校和社区之间、学校和政府部门间的关系如何明确，都要在《学校法》中有所体现。学校不应该承担无限的责任，需要尽快完善法律来填补空白。 教育部政策法规司司长孙霄兵:现在立法通道较为狭窄，需要制订和通过的法律很多，就像飞机跑道上停了许多架飞机难以及时起飞一样，建议有关部门能开辟“直升飞机”通道，变血管堵塞为“血管扩张”。教育部历经3年时间做过《学校法》立法的探索，但怎么样处理好与《教育法》《高教法》《学位条例》及《义务教育法》中关于学校的规定内容之间的关系，还值得好好研究。 江苏省建