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解决实际问题练习 数学内容：青岛版三年级数学下册34~35页 数学目标： 1.进一步掌握两位数乘两位数进位的笔算方法，并能正确的进行计算。 2. 在解决问题的过程中，注重估算能力的培养，加深对两位数乘两位数的 学生互说、再交流 师：从左到右，依次计算。 二、分层练习，巩固提高。 １．基本练习 ，巩固新知。 （1）直接写出得数：新课堂39页自主练习第1题。 42×10 5×8 12×30 34×20 9×2×1 8×0 130×2 100×7 54×0 8×9＋8 25×2 23×3 21×4 15×5 6×9＋4 25×20 23×30 21×40 15×50 60×9＋4 （计时考查一下学生的计算速度和正确率）位数乘两位数的 独立连、再交流方法。 （这是一道先估一估、再连线的题目，呈现的是信鸽送蛋到窝的画面。先让学生独立解答，然后组织学生进行交流。通过交流让学生体会到，这样的题目实际就是估算，培养学生运用估算解决实际问题的能力。） ２．综合练习 ，应用新知。 （1）混合运算：课本34页第8题。 46×23-175 45÷5×28 18×15÷9 71－16＋232 96÷4×25 36×25÷5 分组比赛。 （交流时先让学生说出运算顺序，再订正。） （2）帮助计算一下这个旅游团有多少人：新课堂40页第3题。 这题很简单、一步计算、独立完成、集体订正。 （3）帮助便民面食店老板计算一下今天的营业额：课本35页第9题。 ①今天卖出15盘面包、12盘花卷、22盘包子。三种食品各卖出多少个？ ②每个花卷5角钱、12盘花卷一共能卖多少钱？ ③5个包子10元钱、22盘包子一共能卖多少钱？ 温馨提示:先计算出第①问，再计算其余两问，然后交流做法。 （先引导学生仔细观察画面，理清画面中提供的各种信息，明确要解决的问题，然后计算解决。该题的第二、三问可以借助第一问的答案来解决，如果学生没有借助第一问的答案，而直接用乘除混合运算的知识解决也是正确的，教师都应给予肯定。） （4）购物的实际问题：课本35页第11题。 ①买了12瓶花生油，一共是多少升？需要多少钱？ ②如果买60升豆油需要多少钱？ 独立完成、集体订正。 （先让学生观察两种不同的油、弄清楚它们各自的升数和钱数，再独立地解决问题。当学生遇到困难时，应给学生必要的提示。在组织学生交流时，要注重让学生说说解题的思路。） （体会计算旅游团的人数、面食营业额、买油的钱数，体会数学与实际生活的联系，增强对数学学习的信心和兴趣。） ３、拓展练习，发展新知 （1）找规律：课本35页第12题。 温馨提示：仔细观察前两组题，找出规律、根据规律解决把后面两组的题填写完整。 独立完成、交流规律。 （先让学生观察前两组题，寻找每组两个算式中因数和积的特点，发现规律，再运用规律解决后面的问题。完成练习后，可以让学生按规律举出另外的题目。） （2）找规律：新课堂42页第8题。 11×11＝121 1×8＋1＝9 111×111＝12321 12×8＋2＝98 1111×1111＝1234321 123×8＋3＝987 11111×11111＝ 111111×111111＝ 温馨提示：观察仔细后，再写。 （左边的好理解、是几个1乘以相同的几个1，得到的积，积的中间就是几、前边就是从1到几，后边是从几到1只能写到9个1乘以9个1。右面是的一组是把1作为最高位从2按顺序写到9的一组数（几位数）乘以8写到几的积再加上几，所得的和就等于从9开始写到1，（变化的因数是几位数，和就从9开始写几位）通过让学生参与找规律的的练习活动，使其获得成功的体验） 梳理总结，提升认知 师：通过这节课的练习，你又学会了哪些知识？ 生:交流。 师：同学们一定要记住两位数乘两位数