(金榜题库)届高考物总复习 课时提升作业(三十一)第4章 第1节生态系统和生物圈 苏教版必修3.docVIP

（金榜题库）2014届高考生物总复习 课时提升作业（三十一）第4章 第1节生态系统和生物圈 苏教版必修3 (45分钟 100分) 一、选择题(包括10小题，每小题5分，共50分) 1.如下图所示，下列叙述正确的是(　　) A.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统 B.图示的绿色植物和各种动物在生态学上可以构成一个生物群落 C.细菌与蝉之间的关系属于竞争 D.蛇属于三级消费者 2.(2013·无锡模拟)据报道，某草原为了治理草场退化而采取的措施之一是“鸡入场，羊入圈”，这里鸡的作用是作为(　　) A.初级消费者　　　　　　 B.次级消费者 C.三级消费者 D.分解者 3.关于生态系统中分解者的叙述，正确的是(　　) A.专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者和消费者 B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供硝化细菌再利用 C.分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用 D.微生物不一定都是分解者，分解者一定是微生物 4.(2013·绵阳模拟)下图为某森林生态系统的食物网组成，下列有关说法中不正确的是(　　) A.松毛虫数量增加时，灰喜鹊的数量也会增多，从而使松毛虫种群的增长受到抑制 B.图中共有3条食物链，狐狸同时占据了两个营养级 C.生物群落内部存在着负反馈调节机制，使各种生物的数量能维持相对稳定 D.调查灰喜鹊的种群密度最常用的方法是标记重捕法 下图为Ⅰ和Ⅱ两种生物在温度变化时耗氧量的变化情况则两种生物在生态系统成分中分别最可能是(　　) B.Ⅱ是生产者，Ⅰ是消费者 C.Ⅰ和Ⅱ都可能是消费者或生产者 D.Ⅱ只能是生产者 6.生态系统是指植物、动物和微生物群落及它们生活的无机环境作为一个生态单位，其各组成成分交叉作用形成的一个动态复合体。下列对图示的叙述不正确的是(　　) A.图中只有两条食物链 B.细菌与狐之间不存在捕食关系 C.细菌占有第二、三、四、五营养级 D.该生态系统的能量流动是从草固定太阳能开始的 7.(2013·南通模拟)下图表示某生态系统的食物网。下列有关叙述中不正确的是(　　) A.生态系统中，食物链交错连接成食物网的原因是多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级 B.该图中只体现生态系统的两种成分，未体现的成分是非生物的物质和能量、分解者 C.从理论上分析，维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分只有生产者——绿色植物 D.该食物网由7条食物链组成，鹰为最高营养级 8.(2013·无锡模拟)某生物从微观结构看，它无核膜和多种细胞器，但从生态系统的宏观结构看，它又是生产者，此种生物可能是(　　) A.大肠杆菌 B.衣藻 C.硝化细菌 D.酵母菌 9.(多选)某水塘内有一条由三种不同生物形成的食物链：硅藻→虾→小鱼。图中的曲线分别表示该食物链中各生物在水塘中不同深度的分布状况。下列相关分析，正确的有(　　) A.物种C表示小鱼，在该种群中营养级最高，所含能量最少 B.硅藻、虾、小鱼构成了一个生物群落 C.物种B的数量突增，短时间内物种C的数量会增加 D.物种A、B、C之间一定存在生殖隔离 10.(多选)(能力挑战题)(2013·珠海模拟改编)下图1为某草原生态系统食物网，下图2为某特殊环境中的食物网。请据图判断下列说法中错误的是(　　) A.图中属于次级消费者的是食草鸟、蜘蛛、蟾蜍、猫头鹰 图中猫头鹰占有第三、第四、第五、第六共个营养级 D.图1中如果昆虫突然减少，食草鸟数目短期内将不发生变化 二、非选择题(包括2小题，共50分) 11.(25分)下图1表示一个人工白杨树林的中层食物网简图。苔类与物种C、G和H生活于白杨树中层的树枝表面，物种A、E和F则在白杨树林中部来回飞动寻找食物。 (1)图1中共有　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)如果因某种原因，物种E突然大量减少，而较长时间内发现A的数量无明显变化，这是因为　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)物种A的食物中各种类所占的比例如上图2所示。若除去全部物种A一年后，与对照地区相比，该处种类组成发生了很大变化，其中　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 12.(25分)(能力挑战题)回答下列问题。 (1)下图表示在一个湖泊生态系统中，生物与生物、生物与无机环境的相互关系。请据图中所列关系回答下列问题： ①湖泊中浮游植物→小鱼→大鱼的食物链，属于　　　　　　　　　　 ②夏天湖水深处光量减少，而湖表面浮游植物因光照增强而增加，属于　　　　　　　　 ③湖水矿质营养不足，引起浮游植物数量减少，属于　　　　　 ④夏天湖水深处含氧量下降，而湖中分解者活动旺盛，属于　　　　　 (2)下图表示一个草原生态系统的食物网。