校园文化节策划书设方案(大全).docVIP

特色学校文化建设是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位，确保学校教育可持续发展的支撑点和生长点；是全面深化素质教育，实现教育创新的突破口和切入点；是呈现学校鲜明个性，拓展办学境界的立足点。为此，我校根据市教育局《关于加强特色学校文化建设的意见》的要求，结合学校自身特点，制订此规划。 一、指导思想： 以党的十七大精神为指导，深入贯彻科学发展观，落实全国基础教育工作会议精神，打造“与高品质城市相适应的一流教育”。坚持 “以人为本，和谐发展，促进学生、教师、学校共同成长”的办学理念，积极追求“学生有特长，教师有专长，学校有特色”的办学境界，实现“特色立校、特色强校”的发展理念，优化学校管理，提升学校品位，牢固树立以质量求生存，以特色求发展的办学思想，发展学校内涵，打造学校品牌，促进学校的科学发展，办好人民满意的教育。 二、总体目标： 通过五年的特色学校文化建设工作，造就一批理念先进、勇于开拓、爱岗敬业、不断创新的优秀教师队伍，使学校在校园文化、教师文化、课程文化、活动文化等方面形成鲜明的特色，并成为特色学校，提高学校的教育教学质量，全面提升学校教育的整体实力。 三、背景分析： （一）历史传统： 1.我校以“快乐学习、快乐工作、快乐成长，做学生的良师益友”激励教师，有一支较好的教师队伍，广大民汉教职工团结协作，努力工作，积极投身教育教学改革，工作中勇于创新，凝聚力、向心力强，为学校可持续发展提供了巨大的动力基础。 2.我校以“让每个儿童成长、让每个儿童成功、让每个儿童成才”为核心，以学生的发展为本，服务并服从于学生的全面健康发展，为学生的终身发展奠定基础。关注每一位学生的情感生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。全面培养学生的个性和特长，让学生真正成为课堂的主角、校园的主人、发展的主体，使每一位学生有不同的成长、成功、成才。 （二）现实优势： 1.学校坚持以教学为中心，加强教学常规管理，以提高课堂教学效率为突破点，全方位开展教研教改活动，教育教学质量有了显著提高。校本德育扎实有效，积极开展了加强和改进未成年人思想道德的主题活动，成立了青少年红十字组织，培育学生“人道、博爱、奉献”的精神；以天文馆为活动基地，推动青少年科普教育活动；以养成活动为抓手，开展了“好习惯天天见”的活动；以“我运动，我健康，我快乐”为主题，开展了丰富多彩的体育大课间活动，使学生在实践中参与、在体验中感悟、在认同中行动，学生的综合素质得到了全面提高。 2.市、区两级政府关心支持教育。近几年加大了对学校的投入，办学条件的改善，提升了学校的硬件水平，为教育教学质量的提高与发展提供了强有力的保障。 3.学校以天文馆为活动基地，开展各项科技活动，培养创新精神和实践能力，取得了较好成绩，科技已成为我校较为显著的特色项目，正逐步形成学校特色。 4.我校的校本德育活动已基本形成学校的特色，主题教育活动特色鲜明，促进了学生、教师、学校的共同成长，特别是促进了学生全面而有个性地发展。 四、目标与任务： 按照“特色项目、学校特色、特色学校”的发展思路，追求“人无我有，人有我优，人优我精”的发展目标，根据学校实际，将从以下几个方面进行特色学校文化建设，打造特色学校。 （一）校园文化： 1.校园环境建设。 做好校园各个场所的环境布置，制作各种文化宣传标语，完善警示标牌，在校园张贴名人画像，增设名言警句、格言、文化走廊等文化环境建设，规范校徽、校歌、校风、校训等个性化文化建设，营造良好的育人环境。 2.学生常规教育。 以《小学生守则》《小学生日常行为规范》作为要求衡量学生言行的内容，完善《第六小学学生一日行为规范》，强化学生思想品德和行为习惯的养成教育；利用学科、课堂、主题班会等形式对学生进行爱国主义、集体主义、理想、信念、和谐、法制、心理健康、文明礼仪等教育。日常管理，从细节入手，通过细节求实效，用细节提升品质，用细节提升行为，促进良好校风、学风的形成。 3.“六个校园”建设。 ⑴绿色校园：创建优美的校园生态环境，营造良好的学习育人氛围，精心打造以“绿色”为主的学校生态环境，改造好学校绿化林带，让学生爱护学校花草树木，共同创造绿色校园，建设优美宜人的校园环境。以学校“绿色行动站”活动为依托，培养师生的环保素养和对环境负责任的精神。 ⑵人文校园：为师生提供富有安全感的生活、工作、学习环境，也要为师生提供创造充满挑战性的成长环境；充分尊重教师的人格尊严，营造坦诚、和谐和富有信任感的校园氛围（一个正确的舆论氛围、一个勤奋的工作氛围、一个和谐的人际氛围）。 ⑶健康校园：为青少年健康成长创设良好的家庭环境、学校环境和社会环境，形成全