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22.2 解一元二次方程 配方法 教案 第1课时 教学内容 间接即通过变形运用开平方法降次解方程． 教学目标 理解间接即通过变形运用开平方法降次解方程，并能熟练应用它解决一些具体问题． 通过复习可直接化成x2 p（p≥0）或（mx+n）2 p（p≥0）的一元二次方程的解法，x2+6x-16 0的一元二次方程的解题步骤． 2．难点与关键：不可直接降次解方程化为可直接降次解方程的“化为”的转化方法与技巧． 教学过程 一、复习引入 （学生活动）请同学们解下列方程 （1）3x2-1 5 （2）4（x-1）24x2+16x+16 9 老师点评：上面的方程都能化成x2 p或（mx+n）2 或mx+n ±（p≥0）． 如：4x2+16x+16 （2x+4）2 的平方，另一队猴子数是12，那么猴子总数是多少？你能解决这个问题吗？ 问题2：如图，在宽为20m，长为32m的矩形地面上，修筑同样宽的两条平行且与另一条相互垂直的道路，余下的六个相同的部分作为耕地，要使得耕地的面积为5000m2，道路的宽为多少？ 老师点评：问题1：设总共有x只猴子，根据题意，得： x （x）2+12 整理得：x2-64x+768 0 问题2：设道路的宽为x，则可列方程：（20-x）（32-2x） 500 整理，得：x2-36x+70 0 （1）列出的经化简为一般形式的方程与前面讲的三道题不同之处是：前三个左边是