昨天与今天1详解.ppt

* 第一单元 扬帆起航 第二课 昨天与今天 读一读 9月1日，是孟杰终生难忘的日子，今天是孟杰中学生活的第一天，爸爸带着学习及生活用品要送他到新中学上学了。来到学校，只见有好多好多的同学围着新生榜看着，孟杰好不容易挤进去，发现分在初一、二班。走进教室，孟杰看见一位和蔼的老师，她正热情地招呼同学们，给大家介绍学校的情况。听到有这么多的课程，看到这么多的老师同学，孟杰的心里既是激动又是兴奋。再加上老师说“今年我们要使用新课程”孟杰想新课程究竟是什么样？于是在暗暗地下决心，一定在这个新环境里有出色的表现。 21 21 读一读 进入新中学以来，切实体会到中学生活与原来的小学不一样，面对这么多的同学、老师，孟杰感到新奇和愉快。发新书的那天，孟杰激动得不得了，但是又有一些小小的担忧：中学课程多了，肯定比小学劳累。漫步校园，孟杰看到政教处门前的牌子，扣分表经常变换，准是有些同学违纪给班集体减分了，太严格了，他想今后要小心，不能给集体抹黑。 21 说一说： 你入校几周来有哪些类似于孟杰的担忧？ 看了孟杰的故事你有什么感想? 畅谈新感觉 你觉得初中生活和小学生活有哪些不同? （可从课本数量、课程内容及难度、老师的讲课特点、学习方法。） 1、课程门类增多 2、课程内容逐渐系统化和深化 3、学习任务变重，难度加大 4、教师的授课方式不同于小学教师，会更多的指导我们自己去发现问题、研究问题和解决问题。 初中学习和小学学习的区别： 小学学习和初中学习的差异 项 目 小 学 初 中 课程门类 比较简单，学科相对简化 学科门类较多，内容系统化和深化了，较为复杂 成绩波动 成绩波动小，相差不大 波动很大，出现较为明显的分化 学习方法 较为简单，主要听老师讲 需要将听讲与自学相结合 意志品质 依赖性强 自觉性、主动性增强 学习目标 按照老师要求做，目标欠明确 较明确 帮她(他)出高招！ 李丽在小学里一直是班里的学尖子。进入中学后，深感学习难度大，老师讲课内容太多、速度快、提问多、答案少，基本上都要求学生自己找答案，课后布置的作业多。再加上自己注意力老是不集中，上课时一不小心漏听了一点，作业就不会做了。从前从未被学习难倒的李丽，现在越来变得越害怕学习，甚至厌恶学习，成绩也一落千丈。她感到沮丧、郁闷，变得越来越不自信了。李丽的问题是什么？如何解决？ 如何适应新的学习生活？ 1、学习上更加主动、认真和努力，调整自己的学习方法，培养自主学习的能力； 2、主动与老师交流沟通，寻求老师的帮助； 3、多与同学交流沟通，互帮互助； 4、增强自信，自我调节，自信愉快的学习； 5、端正态度，虚心学习，养成勤奋刻苦、专心致志等良好习惯。 6、科学安排时间，提高学习效率。 （自己努力方面） （与老师） （与同学） （自信不自卑） （态度习惯上） 哈佛的校规 哈佛应不应该开除那位同学? 你有什么感想? 制定校规校纪的目的：维护学校的正常教育教学秩序，保证我们能在和谐、有序的环境中学习和生活。 想一想 我们学校的校规校纪你了解多少？ （作息时间、课堂要求、发型服饰等） 面对新的校规校纪，我们应该怎样做? 我们要自觉地理解和遵守校规，逐步学会自我约束和自我管理。 如何对待校规校纪？ 我们现在是什么角色? 讨论:小学生与中学生在身份上、 角色上有什么不同？ 1、 承担中学生的新角色后，老师、父母、学校、社会对我们的期望和要求高了，我们对自己的要求也高了。 2、与儿童相比，我们能自觉地、独立地反思自己的言行，并能在一定程度上控制自己的言行。 3、我们有了更多的独立性、自主性，有了更大的自由，与此同时，我们也有了更多的责任，应该有更强的自觉性。 第二课 昨天与今天 1. 适应新学习 2. 遵守新规则 3. 承担新角色 中学学习的变化 如何适应新学习 如何遵守校纪校规 角色的转变 承担新角色 制定校纪校规的目的 * 1．初中学习生活节奏加快，任务繁重。对此，我们应该（ ） A．依靠家长和老师解决所有问题 B．熬夜苦学，争取优异成绩 C．注重调整学习方法 D．培养兴趣爱好，展示个人风采 c * 2.小刚进入初中以后，成绩有很大的滑坡。如果你是小刚的同学，应该开导他（? ??? ） ①寻找自己落后的原因，找出解决问题的方法 ②不要灰心丧气，只要努力，成绩会有所起色的 ③初中的课程与小学的课程比起来困难多了，成绩下降是很正常的 ④多与老师、家长交流，及时调整自己