火龙果说明文.docVIP

火龙果说明文 1 关于火龙果的作文_作文 关于火龙果的作文 一天，妈妈给我买了一些火龙果。它的颜色是 红艳艳的，它的外皮 上还长了些黄绿色的小叶子，像个熊熊燃烧的小火球。上面还有一个凹进去的小黑洞， 好像刚刚火山爆发过留下的痕迹。妈妈拿起水果刀轻轻地一切，再扒开它的外皮，呈现在我 眼前的就是白色的果肉，里面还镶嵌着一些黑芝麻，像黑芝麻糕。 我拿起一片轻轻咬上一口， 啊！酸溜溜，甜津津的，顿时感到清爽无比！妈妈说，火龙果还含有多种对人体健康有益的 物质，有预防便秘、促进眼睛保健、增强骨质密度、预防贫血、美白、防癌等作用。 火龙果 的美味你品尝了吗？如果你没尝过，那赶快去买吧！ 火龙果 “紫红紫红的铠甲身上披，果肉白白嵌黑籽，吃到嘴里酸又甜，铠甲身上来黄针。”你知 道是什么吗？对了，就是又香又甜的火龙果。 王老师在下午第一节课让我们观察火龙果，老师让班长给我们发火龙果。火龙果远看像 一团熊熊燃烧的火焰，近看它穿着紫红色的外套，还挂着三角形的叶子。头上顶着一团青色 的“小火焰”。真是一个名副其实的“火龙果”。 当老师把它慢慢地切开后，露出了晶莹剔透的果实，白色的果肉镶嵌着不胜其数的“黑 芝麻”。 同学们领到火龙果后，同学们有的狼吞虎咽地吃着，有的细嚼慢咽地吃着，还有的吃得 津津有味的。我忍不住品尝了一口，感觉那味道酸酸甜甜的，当我咀嚼的时候，那些“黑芝 麻”便一粒一粒地被嚼碎了。 火龙果不仅味道美味，而且有很大的营养价值，是一种老少皆宜，可口美味的水果。 火龙果 星期天，爸爸从城里给我带回了一个很奇怪的水果——火龙果。 这个水果的外形十分奇怪。看上去，它像个大鸭梨，肚子大，两头小；它的皮火红火红 的，光滑发亮；更奇怪的是，它浑身长满了类似三角形的叶片，尖尖的，绿绿的，而且靠近 顶上的叶片特别长，有的估计有一支笔长呢。从远处看，这火龙果真像一个正在燃烧的小火 球，边上跳跃着青色的火焰，难怪人们称它为火龙果！ 我想，这个东西一定特别好吃，就赶紧叫爸爸切开火龙果。切开一看，红红的皮比橘子 皮还厚，果肉白白的，有点像我们平常吃的果冻，有些透明，并且果肉中满是“黑芝麻”。我 想，那些“黑芝麻”一定是它的种子。我轻轻地咬了一口，凉丝丝的、甜津津的，顿时口中 感到清爽无比；嚼一嚼，香香的、脆脆的，还“咯吱咯吱”响，特别有意思！这“咯吱咯吱” 声一定是那些“黑芝麻”在快乐地唱着歌吧。 我喜欢火龙果奇怪的外形，更喜欢火龙果甜美的味道！篇三：火龙果作文指导教学设计 新版 《火龙果》作文指导教学设计马上县城南小学 岑爱艳 【训练内容】 1．抓住火龙果的特征进行描述。 2．学会用眼睛看，用手摸，用鼻子闻，用口尝去了解火龙果果。 【教学目标】 1．能抓住火龙果的特点，按一定的顺序说话、写话。 2．培养学生的观察能力、表达能力和想象能力。 3．通过品尝火龙果，让学生切身感受、体验，为说写积累丰富的感性材料。 【教学重点】 学会用多种观察方法观察水果。 善于联想和想象，会用上比喻、拟人等修辞手法把文章写生动。 【教学准备】 多媒体教学课件、火龙果实物、稿纸。 【教学过程】 一、创设情境引入 1、自我介绍，跟学生打招呼 2、今天岑老师第一次给大家上课，准备了一份见面礼(打开包拿出火龙果。 3、板书“火龙果”学生跟着书空 二、调动感官--感受体验--指导说话 （一）看一看 师：下面我们来比赛，看看谁的眼睛最亮最会看？ 师：火龙果是什么颜色的？（师板书：颜色）师：你最有精神，你来说。（提问两到三个学生）师：你把火龙果的颜色介绍得很清楚，它好像穿上一件漂亮的衣裳，你会用上这句话再来说说火龙果的颜色吗？（师出示课件：课件出示句子：穿着一 件 的外衣）提问2——3名学生 师：火龙果不仅颜色漂亮而且还长得很特别，你发现了吗？（长满鳞片一样的叶子） 师：对，火龙果的颜色火红火红的，身上长满了像龙鳞一样的叶子，因此被人们叫做“火龙果”（火龙果名字的由来） 师：这个火龙果的形状是椭圆形的（师板书：形状），你知道吗？它还有 别的形状呢？让我们来看一看吧，（师出示课件：有关火龙果形状和比喻句的图片及填空的题目） 课件：（火龙果（颜色）的，像穿上一件的外衣。它 身上长着像一样的，所以大家叫它，它的形状有，也有。有的像有的像还有的像。） 让学生先自己说说后师再提问 （二）摸一摸 师：只要学会用心观察，就能把火龙果的形状和颜色介绍清楚。这么可爱的火龙果，想摸吗？（师拿出事先准备好的火龙果）拿到火龙果后请你先闭上 眼睛闻一闻再摸一摸，摸出感觉迅速往后传，然后把你闻到的、摸到的感觉告诉的同桌。师：谁愿意和大家分享你的感受。（引导学生说）师表扬学生（你说得真好！你有了新的发现，掌