历史学科中考复习方法交流案例.ppt

历史学科中考复习方法交流 一、认真研读《考试说明》，明确考试要求。 二、深入研究《课程标准》，备好历史复习课。 三、采用四段式复习策略备战中考。 四、中考复习中的注意事项。 一、认真研读《考试说明》，明确考试要求。 现在的复习是为了考试准备。所以，首先就应该弄明白考试的基本要求，考试考什么，怎么考。为此，认真研读《考试说明》，《考试说明》明确规定了考试的命题依据，考核目标、试卷结构、题型示例。可以说是有关考试的总的指导思想。为我们明确了考试意图和方向。对考试意图和方向的研究把握是后面进行有效复习的前提。 二、深入研究《课程标准》，备好历史复习课。 备好历史复习课是能否保证课堂复习质量的关键。备课时，可以从以下几方面入手： 1、深入研究课程标准中内容标准的要求，确定所要考查内容的知识要点和能力层次要求。 历史课程标准明确的规定了知识的能力层次要求：哪些知识是要求识记的，哪些知识是要求理解的，哪些知识是要求运用的。这里重点是要弄明白要达到这些能力层次要求，对知识点的掌握究竟应达到什么程度。一般来说，属于识记层次的，只要掌握知识点是什么即可；属于理解层次的，则需要不仅知道是什么，还要知道为什么，让学生真正理解；属于运用层次的，要求更高，需要能够运用所了解到的基本事实，通过分析、比较、综合归纳等解决历史问题。 二、深入研究《课程标准》，备好历史复习课。 2、认真备好每节课，重点是制订复习课的教学目标。 ?通过对课标的认真研读，确定每节课的教学目标。包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等三维目标。 二、深入研究《课程标准》，备好历史复习课。 3、备课时还应出好每课相应的课堂练习题 。以检测课堂教学目标的落实情况。习题要精选有典型性和针对性的题目，注意题目的多样性、梯度性和综合性，要务求实效，使学生深入理解和掌握知识，调动学生的积极思维。同时通过讲练结合，使学生的复习活动真正落到实处。教师要精讲，精讲学生困惑易错的重点难点。通过练习检测，教师要细致的研究学生的反馈情况，分析问题的特征，找出症结所在，然后对学生存在的共同问题进行精讲。讲知识要拓展思维，纵横联系、系统化、条理化;讲思路既要突出提示找突破口，又要努力给学生营造思维训练的情景。这样，就进一步拓展了学生的思维，深化了学生的认识。 三、采用四段式复习策略备战中考。 1、第一阶段复习：单元复习 2、第二阶段复习：专题复习 3、第三阶段复习：强化训练 4、第四阶段复习：回归课本 1、第一阶段复习：单元复习 （1）内容：北师大版《历史》六册内容分为中国古、近、现和世界古、近、现六大板块。以单元为单位进行复习，每一单元为一主题。共24个主题单元。 （2）目的：构建知识结构，夯实基础 （3）意义（一）可以全面复习巩固学生以前所学到的历史知识，尤其对于以前知识掌握不是很好的同学，这样的复习给他们提供了一个查漏补缺的机会；（二）有利于学生把握历史事件发生的先后顺序，建立起时间概念，并从整体上掌握各板块历史发生发展的基本线索。（三）许多单元本身也是一个历史复习专题。所以单元复习的同时就是进行专题复习。 1、第一阶段复习：单元复习 （3）注意事项（一）我们在进行单元复习时主要应明确每个单元的大致时间、主要历史事件、事件相互之间的关系及体现出来的单元特征、单元的基本线索等。大家应该充分利用好教材中的各部分内容。 1、第一阶段复习：单元复习 例如，在开始进行一个板块复习时，可以首先引导学生阅读教材前面的目录部分，通过目录，使学生了解该板块有由几个单元构成，并通过单元标题，从整体上了解该板块讲述的主要内容，基本线索等，从总体上形成一个知识的框架。具体到各单元的复习时，首先可以充分利用教材中的单元前言内容，通过指导学生阅读，使其明确该单元的大致时间、发生的主要历史事件、事件之间的相互关系及构成的单元特征、单元的基本线索等。同时通过单元前言，还可以了解到同一时期中西方不同的发展情况，便于将中外历史进行横向对比。最后具体到单元中每课内容的复习时，教师重点应该教给学生复习的方法，例如，告诉学生要全面掌握一个历史事件，应该从原因（背景）、过程（内容）、结果、作用或影响等方面全面了解。可以通过掌握事件发生、发展、结束过程中的主要大事来了解事件的经过等。 1、第一阶段复习：单元复习 （二）在单元复习的基础上，还要将各单元的内容联系起来，形成各板块历史发展的基本线索或阶段特征。 例如通过对世界近代史各单元的复习，可以得出世界近代史的基本线索： 1、第一阶段复习：单元复习 一、资本主义社会的产生——确立——发展。这也是最主要的线索。二、近代无产阶级革命运动的兴起和发展。三、亚非拉民族解放运动的发展，可以说，世界近代史各单元、每节课的内容都可以被串联到这些线索中。通过这样的点线结合的复习，