[数学]江苏高三第轮专题预测及解析五·数列.docVIP

江苏省2007年高三数学第三轮专题预测及解析 专题五 数列 一、考纲要求 知识要求： （1）理解数列的概念，了解数列的通项公式的意义；了解递推公式是给出数列的一种方法，并能根据数列的递推公式写出数列的前几项。 （2）理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式与前n项和公式，并能运用公式解决简单的问题。 （3）理解等比数列的概念，掌握等比数列的通项公式 与前n项和公式，并能运用公式解决简单的问题。 能力要求：培养观察能力、化归能力和解决实际问题的能力。 二、考点解读 数列是高中数学的重要内容，又是学习高等数学的基础高考关于数列方面的命题主要有以下三个方面（1）数列本身的有关知识，其中有等差数列与等比数列的概念、性质、通项公式及求和公式。（2）数列与其它知识的结合，其中有数列与函数、方程、不等式、三角、几何的结合。（3）数列的应用问题，其中主要是以增长率问题为主。试题的难度有三个层次，小题大都以基础题为主，解答题大都以基础题和中档题为主，只有个别地方用数列与几何的综合与函数、不等式的综合作为最后一题难度较大。与等比数列满足：，那么（ ） A．　　B．　　C．　D． 参考答案：C 命题意图与思路点拨：本题考查等差数列和等比数列的基础知识。 预测题2已知数列 an ，首项，它的前n项和为Sn，若，且A、B、C三点共线（该直线不过原点O），则S20＝（ ） A．170 B．101 C．200 D．210 参考答案 ：A 命题意图与思路点拨：本题是数列与向量的综合题，应用向量知识很容易把问题转化为等差数列问题。 预测题3．用类比的方法填写下表中的空白： 等差数列 an 中 等比数列 bn 中 参考答案： 命题意图与思路点拨：本题考查学生用类比的数学思想方法解题的能力，教学过程中，教师应引导学生注重等差数列和等比数列知识的对比学习。 预测题4．定义一种运算“*”对于正整数满足以下运算性质： （1）2*2006 1；（2），则2008*2006的值是 。 参考答案： 命题意图与思路点拨：本题考查学生观察、分析、归纳、转化的能力，本题的实质就是通过等比数列的通项来求解。 预测题5．已知数列 an ，设Sn是数列的前n项和，并且满足a1 1，对任意正整数n， （1）令证明是等比数列，并求的通项公式； （2）令的前n项和，求 参考答案：（1）证明： ① 由题知 又由① 是等比数列，公比q 2， （2）解： 命题意图与思路点拨：1．本题主要复习用等差、等比数列的定义证明一个数列为等差，等比数列，求数列通项与前项和。解决本题的关键在于由条件得出递推公式。2．解综合题要总揽全局，尤其要注意上一问的结论可作为下面论证的已知条件，在后面求解的过程中适时应用． 预测题6．在直角坐标平面上有一点列，对一切正整数，点位于函数的图象上，且的横坐标构成以为首项，为公差的等差数列。 （1）求点的坐标； （2）设抛物线列中的每一条的对称轴都垂直于轴，第条抛物线的顶点为，且过点，记与抛物线相切于的直线的斜率为，求：。 （3）设，等差数列的任一项，其中是中的最大数，，求的通项公式。 参考答案：解：（1） （2）的对称轴垂直于轴，且顶点为。设的方程为： 把代入上式，得，的方程为：。 ， （3）， T中最大数。 设公差为，则，由此得 命题意图与思路点拨：本题为数列与解析几何的综合题，难度较大（1）、（2）两问运用几何知识算出，解决（3）的关键在于算出及求数列的公差。 训练反馈 1．已知数列 an ，那么“对任意的nN+，点Pn（n ，an）都在直线y x+1上”是“ an 为等差数列”的（） A必要条件 B．充分条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件 ．定义：一个没有重复数字的n位正整数，各数位上的数字从左到右依次成等差数列，称这个数为期望数，则由1，2，3，4，5，6，7构成的三位数中期望数出现的概率为 A． B． C． D．，则 an 的一个通项公式是 。 5．已知数列 an 的前n项和为Sn，a1＝1，an＋1＝2Sn＋1 （nN＋） （1）求数列 an 的通项；（2）等差数列 bn 的各项为正数，其前n项和为Tn，且T3＝15，又a1＋b1，a2＋b2，a3＋b3成等比数列，求Tn。 6．设 an 是集合 2t+2s| 0≤s t且s，tZ 中所有的数从小到大排成的数列，即a1 3，a2 5，a3 6，a4 9，a5 10，a6 12an 各项按照上小下大，左小右大的原则写成如下的三角形数表： （1）写出这个三角形数表的第四行，第五行各数。 （2）求a100。 参考答案 1．B 2． A 3． 4． 5．解：（1）当n＝1时，a1＝1，a2＝2S1＋1＝2a1＋1＝3 当n≥2时，由an＋1＝2Sn＋1， an＝2Sn－1＋1得an＋1－an