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一、说教材 《项链》是中职语文第一册第七单元的一篇短篇小说。本单元有五篇小说组成。在此可以欣赏到我国古典小说，现代小说和外国小说。本文是一篇故事情节波澜起伏，引人深思的短篇小说，应让学生重点掌握通过细腻的心理描写表现人物性格的手法。主要围绕着寻找“丢失的项链”这一话题展开，通过学习定语从句，培养学生运用所学语言描述人和事物的特征。 2.教学目标： （1）学习本文匠心独具的结构艺术，发展学生的想象力。 （2）学会以自己的眼光分析人物，掌握全面客观的人物分析方法。 （3）通过探讨玛蒂尔德形象，引导学生思考人生，提升认识。 3.教学重点： (1)梳理小说跌宕起伏的情节线索，品味作者在结构上的独特匠心。 (2)分析女主人公形象的性格特征，鉴赏作者精彩的心理描写手法。 4.教学难点： （1）领悟小说所表现的深刻主题。 （2）探究隐藏于“项链悲剧”之后的社会根源。 二、教 法 三、学 法 要求——动眼、动耳、动脑、动手、动口； 提倡——自主、合作、探究、研讨、表述； 鼓励——质疑、解疑、联想、想象、创新。 四、教 学 过 程 第 一 课 时 一、 用“起兴法”，以诗导入--- 天生一只又一只，三四五六七八只。 凤凰何少鸟何多，啄尽人间千万石。 第 二 课 时 一、从小说三要素入手，先后设置四组思考题,