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政史地备课组工作总结 九年级组 程国绪 2012-2013学年第二学期已结束，回顾紧张忙碌的一学期，我们政史地备课组在学校、教导处、年级组的正确领导下，始终坚持以“课改带动教学”为中心理念，较好的完成了本学期的备课组工作。为使今后的工作扬长避短，让宝贵的经验有效地发挥作用，从而进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作总结如下： 一、加强教研组建设 1、强化业务学习，转变教师观念 学期一开始，全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组各位教师及时制定了科学的工作计划、教学进度计划，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。围绕“新课程改革”和“课程标准”的重点，经常进行相关的理论学习，展开讨论，写出心得体会，提高认识水平，并用以指导教学实践。每位老师还自学理论文章，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。 2、注重青年教师培养，抓好师徒结对活动 为了培养新任教师和提高教学能力较差的教师的教学能力实行跟踪听课。新教师起初做到听一节上一节，从模仿开始，逐步走出模仿，学会创新。指导教师经常听新教师的课，在听课中发现问题，及时指导。新教师及时记下教学后记，认真总结教学得失，不断反思教学，才能提高更快。老教师以身作则，对青年教师实施“传帮带”，悉心指导青年教师钻研业务和进行常规教学备课，督促他们完成教学任务，并给予全方位的帮助，促进青年教师的迅速成长。 3、强化教学常规的管理 本学期能够按照学校的要求认真落实常规教学各项任务。开学初，我们全组教师就积极行动起来，制定了切实可行的教学进度计划和毕业班复习教学计划。①坚持一周一次教研活动，落实重点和难点，统一进度和内容，分析反馈学生的想法，开展教学中常见问题征集与解决活动，解决老师们教学中存在的问题。②根据学科特点，结合学生实际，研究制定教学进度计划，认真组织教学，努力完成教学目标任务。③规范导学案的编写，优化设计，注重学生思维训练和学法指导。④抓好作业量控制和作业批改质量，做到精练细批。⑤坚持导学案签字制度。⑥坚持听课制度。每次听课前，我们组所有的教师必须调好课，全部听课，在听完课后找时间对该堂课进行课堂教学评价，大家对于本节课的好处和值得讨论的地方分别进行研究和讨论，这样，虽然只有一个人上课，但我们全组的教师都参与其中，大家相互取长补短，提高了课堂教学艺术。⑦坚持每月一次的教案、作业和听课笔记的检查和督促，有效的促进了教育教学的顺利进行。 4、加强了备课组凝聚力，发扬团结协作精神 我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。尤其是备课组课件制作和教学资料的搜集和使用上，每位老师都能积极参与，献计献策。 二、强化教研工作 教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。过去，由于我们对教研工作的认识不到位，教研工作多停留在表面上。本学期我校为了营造更加浓厚的教研氛围，积极鼓励全体教师认真研究教材，研究教学方法、研究学生，进而开展了丰富多彩的教研活动，如上好新学期第一堂课活动；积极参与学校组织的课程培训活动；经验交流会；外出学习，教学设计等。通过各种形式的教研活动进一步更新了本组教师教学观念，提高了本组教师的教学能力。 一是积极开展集体备课。备课组坚持至少每周一次集体备课的惯例，由备课组长主持，将备课过程做了详细的记载。要求备组教师每周或每个学段的第一天早晨第一节课必须参加定期的集体备课。根据教学计划由主备人形成初案，然后组内成员共同讨论发言，最后定案。同时每一个教师每学期在备课组内上一节公开课。公开课真正体现了新课标理念，对各位教师启发很大，受到大家的好评。老师们积极认真参与听课，课后极时评课，评议客观公正，意见衷肯，具有建设性，有力地推动和促进了今后的教学工作。 二是对备课作出了新的要求。要求在备课中，要体现“面向全体学生，使每个学生都有均等的机会和权利，引导每个学生主动、积极地参与，并获得一定的成功”的理念。备课既需关注所有学生的学习现状，在现状的基础上开展学习、合作、讨论、交流，又要关注学生的情感生活和情感体验，从学生已有的生活体验和情境中，引发学生对探究新知的情感，使教学过程成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。备课组抓住学校教学月查之契机，检查督导全组教师扎扎实实抓好备、教、批、辅、研、评等环节。其中重点是督查教师的课时导学案，看看其中是否体现了新课标理念，是否具有操作性；设计的课堂教学方法是否有突破、有创新