查江涛富集在海水中的元素-氯技术范本.pptVIP

四、氯离子（Cl- 的检验 【实验4-6】 在下列溶液中各滴入几滴AgNO3溶液，观察现象。然后再分别加入少量稀硝酸，观察现象。 实验现象 解释或离子方程式 加入AgNO3 溶液后 加入稀硝酸后 稀盐酸 NaCl 溶液 Na2CO3溶液 自来水 蒸馏水 白色沉淀 白色沉淀 白色沉淀 白色沉淀 不溶解 不溶解 产生大量气泡并溶解 不溶解 Ag++Cl- AgCl↓ Ag++Cl- AgCl↓ Ag++Cl- AgCl↓ 2Ag++CO32- Ag2CO3↓ Ag2CO3+2H+ 2Ag++CO2↑+H2O （实验视频） 有关反应的离子方程式是：Ag+ + Cl– AgCl ? 2Ag+ + CO32- Ag2CO3 ? Ag2CO3 + 2H+ 2Ag+ + CO2 ?+ H2O 某溶液中加入AgNO3溶液产生白色沉淀，则可确定该溶液中一定有氯离子，这种说法对不对？ 在被检验的溶液中加入稀硝酸酸化，再滴入AgNO3溶液，若产生白色沉淀，则被检液中含有Cl-。 （2）方法和结论： （1）试剂： AgNO3溶液、稀硝酸 或 在被检验的溶液中滴入AgNO3溶液，若产生白色沉淀，再加入稀硝酸，沉淀不溶，则被检液中含有Cl-。 小 结 ？ 五、氯气的实验室制法 MnO2 + 4HCl 浓 MnCl2 +2H2O +Cl2 ↑ 1. 是氧化剂, 是还原剂 2.浓盐酸表现出 性和 性 3.氧化剂与还原剂的物质的量之比为 实验原理 MnO2 + 4H+ + 2Cl- Mn2+ + Cl2↑+ 2H2O +4 -1 +2 0 MnO2 HCl 酸 还原 1：2 氯气的实验室制法装置图 氯气的实验室制法改进装置图 饱和食盐水 德国化学家哈伯始作俑者把毒气引入战争，成为后世人们唾弃的对象，认为他一半是天使（合成氨），一半是魔鬼（毒气战）. ……趁着顺风，德军开启了压缩氯气钢瓶，在长约六公里的战线上，黄绿色的云团飘向法军阵地。毫无准备的英法士兵随着黄绿色的气体涌来，先是咳嗽，继而喘息，拼命挣扎，口吐黄液慢慢躺倒。使1.5万人中毒，5000人死亡.这就是战争史上的第一次化学战，从此，化学战作为最邪恶的战争被写入了人类战争的史册。 资料1：历史事件 被氯气熏过的植物 日常用品 消毒剂：NaClO Ca ClO 2 消毒洗衣粉： NaClO 大海有几十种化学元素，蕴藏着丰富的化学资源。 海洋中含盐3%，主要为NaCl，此外，还含有MgCl2、MgSO4等盐类，所以海水既咸又苦，不能直接饮用。 你知道么? 如果将海水中的盐结晶后平铺于陆地上，地球将增高150米 京沪高速公路氯气泄漏事件 资料2： 新华网报道：2005年3月29日，京沪高速公路淮安段一辆满载液氯的液罐车和对面来车相撞 ,大量液氯外泄。据目击者描述 : “一股黄绿色的气体就像探照灯光一样，‘唰’地射向高空，足有5米高,并有刺鼻的味道，眼睛也熏得有些睁不开 。” 事发后消防队员不断地用水枪喷射，但时值西南风，氯气迅速向西南方扩散 ，造成350 人中毒进医院救治, 另有28人中毒死亡的特大事故，附近居民采取应急措施,疏散到一高坡上。 一、氯气 CI2 的物理性质 颜色： 气味： 密度： 熔沸点： 水溶性： 毒性： 黄绿色 有刺激性气味的气体 密度比空气大 能溶于水（1：2） 沸点（-33.4℃），易液化成液氯 有毒 同一种物质吗？区别？ 怎样闻？ ——加压液化，贮存在钢瓶中 ——向上排空气法收集 氯水 “果林氯气泄漏案”：1999年10月淮阴县果林乡一个体废品收购站在切割一废弃的氯气钢瓶时造成氯气泄漏，使得果林小学30 多名师生中毒。若让你指挥果林小学师生疏散，你将怎样指挥他们逃跑？你的依据是什么？ ？ 指挥人们向高处跑 舍勒用软锰矿与浓盐酸共热得到了氯气，你能写出该反应的化学方程式吗？ 氧化剂 还原剂 实验室制法 思考与交流 指出该反应中氧化剂、还原剂，用双线桥、单线桥表示电子转移方向和数目，并改成离子方程 注意：1.二氧化锰为难溶于水的黑色固体。 2.稀盐酸与二氧化锰不反应。3.此反应必须加热。 4.在常温下,高锰酸钾、氯酸钾、漂白粉等固体跟浓盐酸反应能产生氯气。 MnO2 + 4HCl（浓） MnCl2 + Cl2↑+ 2H2O 如果用含4mol HCl的浓盐酸与足量二氧化锰反应能否生成1molCl2，为什么? 氯 二、氯气化学性质 （1）氯原子的原子结构有什么特点？是否稳定？在反应中易发生怎样的变化？ （2）这一结构特点决定了氯气怎样的化学性质？ （3）氯元素在自然界以何种形式存在？ 强氧化性 化合态 在反应中很容易得到1个电子 结构分析： ③氯气与铜反应 Cu + Cl2 CuCl2