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课程设计说明书 系 别： 应用电子与通信技术系 班 级： 0792111 班 学生姓名： 李 思 博 指导教师： 计 京 鸿 成 绩： 2010年 4月12日 课 程 设 计 任 务 书 课程设计题目 LED电子钟摆 功能 技术指标 主要功能：给石英钟或机械钟加装LED钟摆。 技术指标：1、LED点亮一遍所需时间正好1秒。 2、走时与钟摆完全同步。 工作量 在规定时间内完成电路图并做出成品。 工作计划 指导教师评语 年 月 日 第一章 绪论 1.1 什么是课程设计 课程设计是学院老师拟出题目，由学生独立完成的设计。 课程设计由电子制作、攒写说明书和答辩三部分构成，其中电子制作包括设计电路原理图、焊接、调试三个过程。攒写说明书要写明课题名称、内容摘要、电路原理图和制作过程等。答辩是老师向学生提问，考察学生的答辩的规范性，对所完成的课题的讲述情况，回答问题的正确情况并给出评分。 1.2 课程设计的意义 课程设计是毕业设计前的一次试炼，是走向工作岗位的基础，是检验所学知识的有效手段。 在课程设计中，同学们要分为三人一组，因此团队精神在这个时候发挥着重要的作用。通过课程设计，我们可以学到许多平时在书本上学不到的知识，并且掌握如何有效的查阅资料，还能锻炼自己的动脑和动手的能力，使我们在今后的工作应聘上更具有优势。 1.3 课程设计过程中的基本要求 （1）综合运用电子技术课程所学到的理论知识去独立完成一个设计课题。 （2）通过查阅手册和文献资料 培养学生独立分析和解决实际问题的能力。 （3）熟悉常用电子元器件的类型和特性并掌握合理的选用原则。 （4）学会电子电路的安装与调试技能。 （5）进一步熟悉电子一起的正确使用方法。 （6）学会攒写课程设计说明书。 （7）培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。 1.4 设计要求 1.4.1 设计题目和设计指标 设计题目：LED电子钟摆 设计指标：1、LED点亮一遍所需时间正好1秒。 2、走时与钟摆完全同步。 1.4.2 设计功能 给石英钟或机械钟加装LED钟摆。 第二章 电路的方框图 2.1 电路方框图 第三章 电路设计和器件的选择 3.1 脉冲产生电路 采用555定时器。555定时器是一种中规模集成电路，只要在外部配上适当阻容元件，就可以方便的构成脉冲产生电路。而且产生的脉冲信号可以方便的调节频率和占空比。 3.2 加减法计数控制与LED驱动电路 选择一个双时钟可逆计数器（74193）。74193可以实现加减发计数器，接线简单，容易调试。由于它输出为BCD码，所以需要加一个BCD码转十进制代码转换器（7442）。 3.3加减计数脉冲转换电路 因为本电路只有一个脉冲信号，所以我们想用加减脉冲信号输入端共用一个信号源，并且通过其它元件来选择脉冲信号具体输出到哪个计数输入端。 用两个俩输入端与门作为信号选通器件，俩个与门的一个引脚同时接脉冲信号，剩下个一个引脚作为控制端，控制与门的通断。并在与门的输出端加装了一组施密特触发器（7417） 3.4加减计数脉冲控制电路 根据计数指标，我们确定每1秒钟由控制端控制脉冲信号 由加法计数脉冲输入端转到减法脉冲计数输入端（由减法脉冲信号输入端转到加法脉冲输入端）。 用一个十进制计数器(4011）每记十次输出一个触发信号，由一个T触发器(74LS112)接收信号并对其输出电平翻转，来控制与门的通断。 3.5 发光二极管 为了体现电路的整体效果，我们选用了10个红色发光二极管作为电路的显示输出设备。 第四章 工作原理及电路图 4.1 整机电路的工作原理 上电以后，计数器初始值都为0，555定时器发出10HZ的脉冲信号，T触发器输出低电平，此时U5随脉冲信号的变化而变化。将下降沿触发信号输送到可逆计数器加法计数端上，可逆计数器执行加法运算。并经过译码器将信号输送到LED灯上，LED灯由上到下依次点亮。 当十进制计数器4017接收到第十次脉冲时，Q9端输出高电平，当下一次脉冲到来之时，Q9端输出低电平，触发器接收到下降沿，将输出电平翻转，U5输出高电平、U3随脉冲信号的变化而变化。通过施密特触发器输送到减法计数端。此时可逆计数器进行减法运算，并通过译码器将其送到LED灯，从而实现LED灯由下至上依次点亮。 4.2 电路原理图 整流器 电路原理图见附录一。 图4-1 整机电路原理图 第五章