数学必修一第三章.docVIP

§第三章 函数的应用 §3.1 函数与方程 §3.1.1 方程的根与函数零点 【课标定向】 学习目标 理解函数零点的概念，领会函数零点与相应方程根的关系，掌握零点存在定理. 提示与建议 从我们已有的基础（一元二次方程及其根的求法，一元二次函数及其图象性质）出发，从具体到一般揭示方程的根与对应函数零点之间的关系，判定零点的存在性.从函数与方程的联系中体会数学中转化思想的意义和价值. 【互动探究】 自主探究 1. 函数的零点就是方程的根，亦即函数图象与轴交点的. 2. 如果函数在上的图像是连续不断的一条曲线，并且有 那么，函数在（a,b）内有 . 3.一元一次函数的图象与轴有交点，方程的解为，且，故函数有. 4.一元二次函数，设判别式， ⑴当时，一元二次方程有，相应的二次函数的图象与轴有，函数有. ⑵当时，一元二次方程有，相应的二次函数的图象与轴有，函数有. ⑶当时，一元二次方程，相应的二次函数的图象与轴，函数. 剖例探法 ★讲解点一 函数的零点 一般地，对于函数，我们把使成立的实数叫做函数的零点. ⑴函数的零点指的是一个实数，当函数的自变量取这个实数时，其函数值为零； ⑵函数的零点可以理解为函数图象与轴交点的横坐标； ⑶确定函数的零点，就是求对应方程的根. ⑷函数零点的意义： 方程有实数根 函数的图象与轴有交点 函数有零点 例题1 求下列函数的零点： ⑴； ⑵； ⑶. 【思维切入】根据函数零点与方程根的关系，要求函数的零点，就是求相应方程的实数根. 【解析】⑴由得，故函数的零点是； ⑵由得或，故函数的零点是和； ⑶由得或，故函数的零点是和. 【规律技巧总结】求函数的零点就是求相应方程的根，一般可以借助求根公式或因式分解等方法，求出方程的根，从而得到函数的零点. ★讲解点二 函数零点的判定 零点存在定理： 一般地，如果函数在上的图象是连续不断的一条曲线,并且有，那么，函数在内有零点，即存在,使得,这个也就是方程的根. ⑴并非所有函数都有零点（如）； ⑵并非所有函数零点都能用这种方法找到（如的零点两侧同号）； ⑶若如果函数的图象在上连续，且,则在区间内至少有一个零点，但并不能判断出有几个零点（如函数的(图象如下)在内有4个零点，就不能由零点存在定理判断）； ⑷若函数存在零点，且在区间是单调的，那么函数有且只有一个零点. 例题2 判断下列函数在给定区间上是否有零点： ⑴在区间和上； ⑵在区间上. 【思维切入】利用零点存在定理判断. 【解析】⑴，又在上连续，所以在上有零点； ，又在上是减函数，所以在上没有零点. ⑵，又在上连续，所以在上有零点. 【规律技巧总结】零点存在定理的两个条件缺一不可，若满足定理条件，则有零点. 例题3 求函数的零点个数. 【思维切入】先利用零点存在定理判断存在性，再利用单调性判断个数. 【解析】在定义域上连续， ∵， ， ， ∴ ∴在区间上至少有一个零点. ∵是减函数， ∴在区间上至多有一个零点. ∴有且只有一个零点. 【规律技巧总结】对于一般函数零点个数的判断问题，不仅要用零点存在定理来判断区间上是否有，还需结合图象和单调性确定零点个数. 精彩反思 函数零点、方程的根、函数图象与轴有交点的横坐标，是同一问题在不同情境中的具体表现.因此数与形的结合、函数与方程的结合是解决问题的有效途径. 【自我测评】 1.已知某函数的图象如图：则函数有零点的区间大致是（ ） A．(0,0.5) B．(0.5,1) C. (1,1.5) D. (1.5,2) 2.函数，若，，则在上的零点个数为（ ） A. 至多有一个 B. 有一个或两个 C. 有且只有一个 D. 一个也没有 3. 下列函数中在上有零点的是（ ） A. B. C. D. 4. 函数在上有零点，则（ ） A. B. C. 在区间内，存在使 D. 以上说法都不正确 5. 设函数与的图象的交点为，则所在的区间是（ ） A. B. C. D. 6. 已知函数为偶函数，其图象与轴有四个交点，则该函数所有零点之和为（ ） A. 4 B. 2 C. 1 D. 0 7. 已知函数的图象是连续不断的有如下的～对应值表： 1 2 3 4 5 6 6.1 2 -1.5 1.7 -2.5 -1.7 则函数含有零点的区间是. 8.函数的一个零点为1，则它的另一个零点是. 9.已知函数是奇函数，且有三个零点，若则 . 10.已知函数在定义域上R的图像如图，则函数在区间R上至少有 个零点. 11. 若函数的两个零点是2和-4，求，的值.