[中学联盟]山东省龙口市诸由观镇诸由中学九年级化学第一单元：3溶液组成的定量表示 学案.docVIP

备课时间：8.29 上课时间：9.4-9.5 课型：新授课 课时：1课时 第三课时：溶液组成的表示方法 一、教材分析 教材从学生最熟悉的“甜”谈起，通过活动天地，直接引出“浓”和“稀”的问题。继而以糖水为例把宏观的“甜”跟微观糖分子的多少联系起来，使“浓”、“稀”形象化。在这个基础上来阐明溶液组成的含义，使感性的熟悉上升为理性知识，学生易于接受。 二、学情分析 本课内容与上节课的溶液有紧密的联系，学生已经有了一定的基础，对理解本课前面部分溶液定性组成轻易理解把握，后面的定量组成需要习题来加强对公式的运用，作为重难点来教学。 三、教学目标 知识与技能 1、掌握溶液组成的表示方法之一：溶质的质量分数地含义（难点）； 2、能够进行溶质质量分数及稀释问题地计算　　 3、学会利用数学方法转化解决化学问题，养成规范解题的习惯。 过程与方法 了解溶液组成表示方法的多样性。从含义和数学表达式上理解溶质的质量分数，通过控制变量理解溶液组成的变化对溶质的质量分数的影响。 情感态度与价值观 培养学生分析问题的能力和解题能力。 四、重难点 重点：理解溶质质量分数的含义，并推导出有关的计算公式，利用公式进行基本的计算。 难点：溶液中溶质的质量分数的简单计算。 五、教学流程： 创设情景，提出问题 ———— 如何定量表示溶液的组成 ↓[来源:学#科#网Z#X#X#K] 讨论、交流 ———— 溶质的质量分数