应用电脑模拟人系统高医学诊断学实验课教学质量.docVIP

应用电脑模拟人诊断学实验课教学诊断学是基础医学向临床医学过渡的桥梁，是医学生学习基本理论、基本知识、基本技能的关键学科，是临床各科的基础。多年来，加强临床基本技能的培养一直是医学院校诊断学授课的重点内容。近年来，由于高校招生人数迅速增长，对临床教学造成了巨大的冲击，学生多，病种和阳性体征少，教学资源相对缺乏；同时，患者的自我保护意识越来越强，使得传统的教学方式在适应现代教学要求的过程中遇到了一些难以克服的困难。因此，改革传统的教学模式，实现多媒体技术与电子模拟人相结合的教学新模式，使实验教学与临床实际密切结合，加强实践教学环节，势在必行。 电子模拟人教学系统是近几年开发出来的，并用于临床教学的计算机软件系统，由多媒体教学软件和仿真人体模型两部分组成[1]。它将正常和典型异常的临床体征，通过视频和音频信号展现在屏幕或模拟人身上，给人视觉、听觉、感觉上的直观刺激，形象生动，某种程度上替代了真人。该设备具有教师控制台和学生实验台，教师可根据教学需要灵活地采用统一教学和学生自主学习等多种教学方式。同时，使用者能够反复多次训练，有效地弥补了教学资源不足的状况。 为了提高诊断学教学质量，于2009年初建立了临床技能训练室，购入了心肺触诊、听诊电脑模拟人教学设备，并对2005级七年制2006级本科临床医学约00余人先后采用该设备进行诊断学课辅助教学。本研究旨在探讨心肺电脑模拟人在诊断学课教学中的