2013新人教版年级语文上册第二单元综合复习资料.docVIP

第一部分 课前回顾 检查上节课知识掌握情况，检查作业完成情况。 第二部分 本节课内容 1.《我的老师》魏巍，现代著名作家、散文家、诗人、小说家，原名魏鸿杰，诗集《黎明风景》。通讯《谁是最可爱的人》、《战士和祖国》、《年轻人，让你的青春更美丽吧》。《幸福的花儿为勇士而开》和《春天漫笔》抒情散文《依依惜别的深情》、《在凯歌声里》，文艺随笔《路标》。长篇小说《东方》，《地球上的红飘带》。作者回忆了儿童时代在老师身边的七件小事，抒发了对老师的热爱，感激之情，表现了老师温柔，热爱学生及热爱教育事业的美好品质．再塑生命的人莎莉文老师教海伦识字，认识事物的过程，赞扬了，表达了作者对莎莉文老师的感激之情 “再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指： （1）“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”（这里的“光明”一词是用其喻义）。 （2）是莎莉文老师让“我”又回到自然，了解自然。（3）莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，用中国通俗的话说，就是“再生父母”。“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。 我的早年生活 1、根据拼音写汉字：（16分） （1）搓niǎn（ ）（2）丑lòu（ ） （3） chuò号（ ） （4）míng记（ ） （5）须yú（ ）（6） 遗hàn（ ） （7）开tuò（ ） （8）威shè（ ） （9）生yá（ ） （10）停zhì（ ） （11）感kǎi（ ） （12）辉huáng（ ） （13）惭kuì( )（14）小心yì yì( ) （15）占jù（ ） （16）tuì色( ) 2、选择本单元课本中出现过的成语填空。（14分） (1)从此以后，以这种__________________的方式，我学会了拼写针、杯子……这些字使整个世界在我面前变得________________，________________。 (2)校长威尔登博士对我的拉丁文作文______________，证明他______________，能判断我全面的能力，能从表明我的学识水平的______________中，断定我有资格进哈罗公学上学。 （3）我一方面在最低年级______________，而另一方面却能______________地背诵麦考利的1200行史诗，并且背得______________。 （4）王老师的业务水平极高。在王老师的课堂上，孩子们时而______________，时而______________，时而______________，时而______________。孩子们从他的课堂上学到了一种热爱知识和______________的学习精神，并受益终身。 3、下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）（2分） A.我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处。 B．我们初一（4）班是充满爱的集体，看到同学们在一起尽享天伦之乐，我心里美滋滋的。 C．富有创造性的人总是不求甚解地汲取知识，使自己的学识渊博。? 　 用常人眼光来看，《水浒传》中的地理都是有问题的，而从头到尾，错得毫无商量余地的彻底——和宋公明那种打打再商量招安的半推半就策略截然不同。史进离开华阴县的少华山，“取路投关西五路，望延安府路上来”。 饥餐渴饮，夜住晓行，半个月后，史进却来到渭州。要知道，渭州，就是今天的甘肃平凉，在延安西南，渭州到延安直线距离280公里 就是说，渭州根本不在史进行程路线之内！我们的《水浒传》作者由于历史的局限，当然无法使小说和历史现实完全隔绝，也没有将其中的地理和现实划出明确的界限。但在小说有着明确规定性的今天，我们不应该再将之混在一起，当作同样的事物谈论。《水浒传》中的地理学是真的(true)，但不是实的(not real)，它和现实没有对应关系，只在《水浒传》设定的领域内具有有效性与正确性。一出界，它就失效了。如果一定要拿它做别的用途，那也是各人的自由，《水浒传》的作者对此并不负有什么责任。就好比阿司匹林本来是退烧的处药，后来却作为非处药，拿去降血压。但拿《水浒传》中的地理学去到现实中用，是否会产生阿司匹林那么幸运的效果可就难说了。还是凯撒的归凯撒，上帝的归上帝吧！ （3）结合全文内容，说说