家長如何協助孩子適應小一生活座談會.pptVIP

家長如何協助孩子適應小一生活座談會 學生輔導員 劉嘉揚 駐校日期：逢星期一至五及星期六 長週 駐校時間：上午10時30分至下午6時30分 星期六上午7時30分至下午十二時30分 《內容簡介》 幼稚園與小學的分別 五歲至六歲兒童的特性 孩子的適應問題 如何協助孩子適應小一 家長的適應問題 家長錦囊 時間表 幼稚園與小學的分別 環境 幼稚園與小學的分別 學習 幼稚園與小學的分別 社交 幼稚園與小學的分別 個人 五歲至六歲兒童的特性 專注力較弱 此階段集中力約20-30分鐘，有些兒童甚至更小。家長不應責備子女「坐不定」等行為，宜耐性地逐步培養孩子的集中力。 五歲至六歲兒童的特性 2. 自我中心強 兒童要自己想要的，做自己願意做的，不太接受批評。 五歲至六歲兒童的特性 3. 重視成人的評價 兒童需要成人的讚賞，對其正確的行為，家長可給予讚賞。同時，家長勿隨意批評孩子，如罵「你沒用」等，因為此等說法對孩子有重大影響。 五歲至六歲兒童的特性 4. 情緒波動大 兒童不能隨時適應環境的變化，容易產生情緒反應，而他們又不能控制自己情緒的反應。家長要體諒孩子的情緒及協助孩子處理。 五歲至六歲兒童的特性 5. 極需要別人的愛和接納。 6. 抽象分析能力低，只能透過實物學習。 7.好奇，喜愛發問。 孩子的適應問題 有些較為被動的孩子，未能接受陌生的環境、老師或同學，很易變得害羞，甚至恐懼。 孩子的適應問題 嚴肅的教學形式可能令學生對學習厭倦，提不起興趣上學。 孩子的適應問題 學校的測驗，考試及家長的期望，或許會做成壓力；學生如負擔不來，自然會逃避讀書，或成績退步。 家長的適應問題 由於輔導孩子讀書做功課的時間比之前多了，可能影響了平日的生活習慣，使家長難以適應，因而脾氣暴躁。 家長的適應問題 有些家長過份緊張孩子的讀書問題，每每將自己子女和別人比較，做成子女及自己的壓力。 家長的適應問題 家長的情緒，往往受到子女的表現影響，難以控制，而施用體罰。 家長應有的態度 家長應重視上學，不可因錯過校車或其他小事，便容許子女不上學，或無故請假。 家長應有的態度 孩子如有好的表現，便應給予精神上的讚賞及鼓勵。夫婦間多作溝通，互相支持，共同分擔教導孩子的責任。 家長應有的態度 家長和學校要經常保持聯絡，以便更清楚子女在校的情況。 家長應有的態度 尊重師長，切忌在子女面前批評或斥責老師。 家長應有的態度 多給孩子關懷愛護，他在家裡快樂，在學校便會更容易適應。 家長應有的態度 身教重於言傳 家長錦囊 錦囊一：工欲善其事，必先利其器。 錦囊一：工欲善其事，必先利其器。 選購合適的文具、水壺和餐盒。 選購大小適中的書包。 孩子在家使用的桌椅高度要適中，以免他們因讀書寫字的姿勢不正確而影響了讀寫表現。 校服要稱身。還要教導孩子自己穿校服和扣鈕，讓他們學習照顧自己。 家長錦囊 錦囊二：實地觀察，妥善安排。 錦囊二：實地觀察，妥善安排。 家長可以帶孩子去看看新學校的環境，實地觀察小學生是怎樣排隊上課，怎樣下課的。讓他們習慣一下新環境。 家長要緊記告訴孩子接他們放學的位置，讓他們安心。 家長錦囊 錦囊三：心理輔導， n 不容忽視。 錦囊三：心理輔導，不容忽視。 家長要為學校建立正面的形象，例如：告訴孩子學校設施很好、課堂活動很有趣。 家長要讓孩子明白小學老師不是「惡」，但可能會比較嚴肅，而且老師也會常常稱讚表現好的學生。 家長錦囊 錦囊四：以身作則， 勿將憂慮擴散 錦囊四：以身作則，勿將憂慮擴散 家長要對自己的孩子有信心。就算真的不放心，也不應太多批評，因為這樣只會增加孩子的憂慮，磨滅他們的信心，應該認同他們的能力，鼓勵他們。 家長錦囊 錦囊五：應付家課，先難後易 錦囊五：應付家課，先難後易 在做功課初期，孩子腦筋較靈活體力亦佳，故應先處理較難的功課，其他不用思考的功課（例如：抄寫之功課）可留待最後才做。 家長錦囊 錦囊六：化整為零，盡快完成 錦囊六：化整為零，盡快完成 孩子怕做某些功課，往往有拖慢來做的習慣。故此家長應找出孩子怕做那些功課，然後安排孩子把這些功課分拆來做。 孩子怕做詞語，往往用上四十分鐘來抄十行詞語，但若改正兩行詞語，孩子只需要五分鐘。所以家長可以安排孩子先抄寫兩行詞語及另一樣功課，再抄寫兩行詞語及另一樣功課，如此類推。 * * 簡單、傳統的課室佈置 校舍較大 每班人數約40人 玩具及遊戲設施較多，色彩鮮豔 校舍較少 每班人數14至30人 小學 幼稚園 以講授，較嚴肅的方式進行，上課時間較長 分科學習 功課量較多，較常測驗、默書、考試、背書 以遊戲、活動、輕鬆的方式進行，活動時間較長 主題較學 功課量少 小學 幼稚園 同學年齡差距大 孩子面對多位老師，較少得到老師的個別注意和照顧 同學年齡相近 孩子面對的老師較少，較易得到