2015河南特岗教单项选择题专项练习-5月4日.docVIP

　26.“入芝兰之室，久而不闻其香;入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这是嗅觉的 A.对比 B.错觉 　　C.适应 D.感受性 　　27.“没有英雄的一代也很难造就一代英雄”是强调 A.教师的权威 B.榜样的作用 　　C.领导的权威 D.社会的作用 　　28.教育研究的第一步是 A.研究方案的设计 B.研究课题的选择 　　C.研究方案的实施 D.论文和报告的撰写 　　29.某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是 A.说服教育 B.品德评价 　　C.指导实践 D.陶冶教育 　　30.人们对是非善恶的认识和评价，以及在此基础上形成的品德观念是 A.道德认知 B.道德情感 　　C.道德意志 D.道德行为 　　31.学习“功率 克服阻力的牵引×速度”，这是 A.概念学习 B.符号学习 　　C.公式学习 D.命题学习 　　32.某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于 A.场依存型 B.场独立型 　　C.冲动型 D.沉思型 　　33.人们对自己能否成功地从事某一行动的主观判断称为 A.自我期待感 B.自我归因感 　　C.自我预期感 D.自我效能感 　　34.小学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用 A.探究的方法 B.活动的方法 　　C.直观的方法 D.讲授的方法 　　35.社会主义师德的灵魂是 A.爱岗敬业 B.热爱学生 　　C.严谨治学 D.锐意创新 　　36.在素质教育中，处于核心地位的是 A.德育 B.智育 　　C.体育 D.美 　　37.被誉为“课程评价之父”的是 A.斯密斯 B.泰勒 　　C.科尔伯格 D.皮亚杰 　　38.韦氏智力量表采用离差智商代表智力水平。如果某施测团体的平均得分为70分，标准差为5，而某人得分是80，那么这个人的智商是 A.110 B.120 　　C.130 D.140 　　39. 　　 决定个体是否愿意完成某项任务，即决定行为的选择。 　　A.能力 B.性格 　　C.态度 D.气质 　　40.制约学校课程的三大因素是 A.社会、知识、教育制度 B.政治、经济、生产力水平 　　C.社会、知识、儿童 D.社会、生产力、教育制度 　　41.在校园建设中，采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的 A.选择性B.理解性 　　C.恒常性D.整体性 　　42.我国义务教育经费来源的主要渠道是 A.国家财政拨款 B.城乡教育费附加 　　C.社会集资款 D.教育专项资金 　　43.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家是 A.苏格拉底B.亚里士多德 　　C.柏拉图D.德谟克利特 　　44.容量平均值约为7个组块的记忆是 A.瞬时记忆 　　B.短时记忆 　　C.形象记忆 　　D.动作记忆 　　45.某学生认为考试成功是自己努力的结果，其归因是 A.内部、不稳定、可控 　　B.外部、稳定、可控 　　C.外部、稳定、不可控 　　D.内部、稳定、可控 　　46.豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于被逼上梁山。他的气质类型属于 A.胆汁质 B.多血质 　　C.黏液质 D.抑郁质 　　47.根据经典性条件作用理论，铃声也能诱发狗的唾液分泌反应，则铃声是 A.中性刺激 B.条件刺激 C.无条件刺激 D.操作行为 　　48.下列选项中属于学习的是 A.每天跑步 B.视力下降 　　C.装修房屋 D.不怕见生人了 　　49.“授人以鱼，仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷。”说明教学中应重视 A.知识的传授 B.发展学生的能力 　　C.培养学生积极的心理品质 D.培养学生良好的思想品德 　　50.我国的教育基本法是 A.《中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国义务教育法》 　　C.《教师资格条例》 D.《中华人民共和国教师法》 　　26.C【解析】这是嗅觉的适应现象。 　　27.B【解析】略。 　　28.B【解析】研究课题的选择是教育研究的第一步。 　　29.B【解析】品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的方法。将表现好的学生的照片贴在“明星墙”上，对学生是一种奖励。 　　30.A【解析】道德认知是人们对是非善恶的认识和评价，以及在此基础上形成的品德观念，包括品德知识和品德判断两个方面。 　　31.D【解析】命题学习指学习两个或者两个以上概念之间的关系，此处涉及三个概念即功率、牵引力、速度的基本关系。一般来说规则、原理和公式的学习都属于命题学习。 　　32.A【解析】场依存型者的知觉倾向难以摆脱环境因素的影响，从题干可以看出该同学容易受他人态度的影响，属于依存型。 　　33.D【解析】自我效能感是指个体对自己