2010年全国名校案赏析11.docVIP

选校网 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库 高三语文反馈建议 按教育局、教研室的安排，本周二、四个别下校，根据学校的安排听了个别老师的课，并和高三备课组全体老师进行了研讨和交流，我们认为，备课组教学安排思路清晰，方向明确，措施较具体，针对性较强，较好地强化了课堂教学的实效性。为了更好地落实高三复习备考的针对性和有效性，力争让学生在短期内提高成绩，我们建议： 制订详细的后阶段的复习备考计划，计划落实到每天的安排，严格按照计划进行复习，避免打乱仗； 强化综合训练和限时训练，训练要有一定的侧重，注重对训练中的侧重点出现的问题的讲评，讲评要有针对性，要一针见血，一点到位，帮助学生纠正自己的思维偏差和答题存在的不规范、不准确的问题； 适当给出一部分时间让学生看整理出的试卷中存在的问题，让学生自己查漏补缺； 在五月二十日后适当给出一部分时间组织学生训练名言名句和文学常识，强化学生的短时记忆，帮助学生提高得分。 高三数学反馈建议 1、5月4日下午在十六中，落实备考冲刺的措施，明确冲刺阶段的核心工作，巩固基础，提高评、练、考的有效性和针对性，存在的主要问题，近一个月缺少细致落实到天、到每节课的详细安排。 2、5月6日上午在育才高中，研究专项模拟点评课的方法，存在问题是要进一步巩固主干知识和方法，不明确，特别是回归课本，激活教材做的不够，还没有具体到每节课备考冲刺的详细方案。 高三英语反馈建议 育才高中： 全组六位教师都必须认真执行，确保计划的落实； 每节课都必须以练为主，特别是写的练习，加大节奏和密度； 评讲要分层次，提高效率。 十六中 计划太笼统，应落实到每天、每节课的具体训练内容 加强听、读、写的训练力度，特别是每节课都要落实写的训练； 精讲多练，加强对目标生的个别辅导。 高三物理反馈建议 二十中： 计划较为详细、合理、注重实效性。 案例选取得当，针对学情制定合理教学内容和教学方式。 讲练得当，促进了学生学习行为落实和应考能力提高。 注意了学科知识的整合与辩析，突出了规律与概念的正确含义，避免了错误理解。 建议： 1、加强解决同类问题的基本方法的使用与多角度多方法的使用。 2、适度加强中档题的有效训练 实验学校： 教学有计划性，注重了主干，突出实效。 案例选取得当，教学过程制定更注重了内容和教学方式、注重了解决问题方法的指导。 有明确训练内容和方式，从知识和应考能力两方面提升备考质量。 建议： 1、加强学科内主干板块知识的系统整合。 2、加强学科分析问题方法使用的细节落实。 　 高三化学反馈建议 制订出最后阶段的详细复习计划,要求计划到每一节,并加强落实; 加强后阶段的学生训练,围绕主干知识开展有效地“6+1”“6+2”训练模式，现场解决； 做好查漏补缺高中。通过小小专题的形式，解决学生中存在的共性问题； 做好试卷评讲工作，通过自评 互评让学生体会高考评分标准和答题注意事项，同时要把解题的方法和模式归纳给学生； 回归课本不要流于形式，要有目的 有要求 有针对性（下校中发现不少学生上课无课本） 高三生物反馈建议 20中：后期的教学要进一步加强概念的教学，指导学生更加深刻的理解概念的内涵与外延，达到灵活运用概念去解题；在习题讲评中，要给予学生一定的思维空间，以利学生进行知识的整合与迁移；进一步加强高考模拟训练和试卷讲评，提高学生规范答题的能力。 市实验：后期的教学要加强教学的计划性；在指导学生回归教材时，要强化核心知识、易错易混的知识的回归；课堂中教学中，教师要尽可能的精讲，并指导学生进行知识的回归与总结；进一步加强高考模拟训练和试卷讲评，提高学生规范答题的能力。 高三政治反馈建议 本周二、四分别下校市实验和十六中，在两校各听了一位老师的高三复习备考课，现将情况反馈如下： 实验学校老师的备考工作，相互协作性较好，能集体备课、集体研讨，资源共享，共案教学；课堂教学中，能结合实际使用备考参考资料，注意帮学生构建知识体系，并做到了讲练结合。 建议：1.对于艺术生的复习教学，要牢牢抓住两个“百分之六十”，突出重点，强化落实；2.老师精讲，学生多动，要突出学生的学习主体作用；3.老师要精心设计，科学合理地培养学生的答题能力。 十六中高三备课组的教学常规工作抓得扎实，复习备考的计划性目的性较强；对学生基础知识的复习落实抓得比较到位；总体成绩在区内居于领先地位。 建议：进一步加强学生能力的培养，加强解题方法的教学和训练，将学生良好的知识基础提升转化为较强的应试能力；注意对重点热点问题的多角度思维归纳和训练。 高三历史反馈建议 按照教育局、教研室的安排，本周二、四分别下校听了个别高三老师的复习备考课，现反馈如下： 1.老师们的备考有计划，针对性较强。 2.老师们能集体备课，分工协作，资源共享。 3.