《现代教育管理专题课程复习提要.docVIP

《现代教育管理专题》课程复习提要　 　 《现代教育管理专题》课程已进入复习、迎考阶段，我将复习、应考的有关问题重申如下：　 　 一、认真学习教学大纲，了解本课程的学习重点和难点。 　　 本课程的《复习指导册》是由两个部分构成，第一部分是本课程的教学文件—考核说明，包括总体说明（考核对象入试资格、考核方式及记分方法、考核依据、形成性考核的形式及要求、终结性考核的形式及要求）、课程考核内容和要求、试题类型及解答举例。第二部分是本课程的复习指导，包括复习要求、复习提要（复习要点、重点提示）、自测练习及答案、模拟试题及答案。由于有些学生没有《复习指导册》，因此学习本课程的教学大纲也有助于把握学习的重点、难点，有助于复习重点、难点内容。每章的学习重点、难点包括： 　　 第一章 现代教育管理的理论审视 　　 学习重点： 　　 1.现代教育管理的含义； 　　 2.当代教育管理面临的挑战； 　　 3.研究型教育管理模式的实践方式。 　　 学习难点： 　　 1.现代教育管理的内涵变迁； 　　 2.研究型教育管理模式的实践方式。 　　 第二章 现代教育管理体制变革 　　 学习重点： 　　 1.教育管理体制改革与政府职能转换，政府在义务教育发展中责任； 　　 2.多元化办学体制改革； 　　 3.校本管理的基本理念； 　　 4.探索建立现代学校制度； 　　 5.校长职级制。 　　 学习难点： 　　 1.多元化办学体制改革； 　　 2.探索建立现代学校制度。 　　 第三章 学校组织的生存、发展与变革 　　 学习重点： 　　 1.教育组织理论与学校观； 　　 2.学校发展的战略规划与效能的提升； 　　 3.学校文化重建； 　　 4.提升学校效能； 　　 5.学习型组织理论、学习型学校的建构策略。 　　 学习难点： 　　 1.学校发展的战略规划； 　　 2.提升学校效能； 　　 3.学校组织文化分析； 　　 4.组织学习与学习型组织。 　　 第四章 教育政策分析的若干问题探讨 　　 学习重点： 　　 1.教育政策的内涵和本质； 　　 2.教育政策分析的四个范畴、教育政策分析方法； 　　 3.民办学校收费政策分析； 　　 4.农科教结合政策分析。 　　 学习难点： 　　 1.教育政策的内涵和本质； 　　 2.教育政策分析的四个范畴、教育政策分析方法。 　　 第五章 教师和校长的专业发展 　　 学习重点： 　　 1.学校人力资源开发的内涵，彼德原理、优势理论与帕雷托定律； 　　 2.教师管理与教师专业化发展，教师激励问题； 　　 3.校长专业化与校长培训。 　　 学习难点： 　　 1.彼德原理、优势理论与帕雷托定律； 　　 2.教师专业化发展与教师管理； 　　 3.校长专业化与校长培训。 　　 第六章 教育经费的多元筹措 　　 学习重点： 　　 1.教育经费研究的三大课题； 　　 2.教育经费的多渠道筹措及相关的理论问题； 　　 3.教育经费的分配结构与使用效率。 　　 学习难点： 　　 1.教育经费的多渠道筹措及其相关的理论问题； 　　 2.教育经费的分配结构与使用效率。 　　 第七章 教育策划与学校发展 　　 学习重点： 　　 1.教育策划的独特性； 　　 2.教育策划的程序与工具； 　　 3.SWOT分析与学校品牌策划； 　　 4.教育策划发展的几个前提性任务。 　　 学习难点： 　　 1.教育策划的程序、基本方法； 　　 2.SWOT分析与学校品牌策划。 　　 第八章 教育视野中的公共关系 　　 学习重点： 　　 1.教育公共关系的特征和实质； 　　 2.教育组织形象的诊断和塑造； 　　 3.学校和社区互动的策略； 　　 4.政府学校在处理教育突发事件中的公关。 　　 学习难点： 　　 1.教育组织的形象建设； 　　 2.教育危机事件处理中的公共关系。 　　 第九章 教育管理的方法论问题 　　 学习重点： 　　 1.教育管理中“实事求是”的方法论涵义； 　　 2.教育管理中的方法论范畴； 　　 3.教育管理研究的几种方法； 　　 4.教育管理创新的思维策略。 　　 学习难点： 　　 1.教育管理研究的方法； 　　 2.教育管理创新的思维策略。 　　 ? 　　 二、全面阅读文字教材，熟悉、理解相关理论和观点 　　 在了解和把握本课程的重点、难点的基础上，通览教材，对每章的理论和观点要熟悉和理解，这有助于学生用较快的速度准确地找到自己需要的内容，为自己回答主观性试题留出宝贵的思考时间。最起码要阅读、理解以下内容： 　　 第一章 现代教育管理的理论审视 　　 1．东方“以德治教”与西方“依法治教”比较 　　 2．现代教育管理的内涵变迁 　　 3．当代中国教育管理面临的挑战 　　 4．当代中国教育管理学的使命 　　 5．传统教育管理