2012届高三英语二轮复习考点精讲精练-完形填空.docVIP

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2012届高三英语二轮复习考点精讲精练-完形填空

2012届高三英语第二轮复习考点精讲精炼 完形填空 (延边F)经典易错题会诊 一、(延边F)非谓语动词易错点 (延边F) [重点提示] 由于自身的特点和复杂性,非谓语动词是中学生较难掌握语法项目之一,也是完形填空命题的一个热点。非谓语动词内容很多,因此命题的知识点也有很多。完形填空除了考查非谓语动词的基本功能外,还考查非谓语动词的形式变化以及动词与非谓语动词的不同搭配等。 (延边F) [易错点举要] 1.(延边F)下面短语中的to是介词,后面只能跟名词或动名词: devote oneseff/one’s time,energy,etc.to(投入……), get down to(着手干……),lead to(通向,导致),0bject to(反对),pay attention to(注意),look forward to(盼望), be used to(习惯于),stick to(坚持)等。[误]His whole family objected to his gi‘ve up the job.[正]His whole family objected to his giving up the job. 2.(延边F)下列动词后只能跟不定式:afford, agree, ask, attempt, choose, decide, hope, expect, intend, learn, long, manage, offer, plan, pretend, promise,refuse,want,wish等。[误]He offered helping me.[正]He offered to help me. 3.(延边F)下列动词或动词短语的后面只能跟动名词: admit(承认),appreciate,avoid,can’t help(禁不住), stand(忍受),consider(考虑,打算),enj‘oy,escape(躲避),excuse,finish,give up,imagine,insist on,mind, miss(错过),practise,put off,risk,set about,suggest(建议)等。[误]He admitted to break the window.[正]He admitted breaking the window. 4.(延边F)下列动词后既可跟不定式,也可跟动名词,但含义不同: forget to do(忘记了要干什么),forget doing(忘了干过的事情)。 regret to do(指当时或现在遗憾地做什么),regret doing(后悔做了什么事情)。 try to do(试图干),try doing(尝试干)。 stop doing(停止干),stop to do(停下来去干另一件事情)。 mean to do(打算干),mean doing(意味着干)。 go on to do(继续去干另一件事情),go on doing(继续干同一件事情)。[误]He regretted to hurt his best friend.[正]He regretted hurting his best friend.[析]表示“后悔干过……”,regret后跟动名词。 5.(延边F)下列动词后跟带to的不定式作补语:advise, allow, ask, beg, cause, encourage, expect, forbid, force, get, intend, invite, like, love, order, persuade, pre- fer, require, teach, tell, want, warn, wish等。[误]My father had expected me goin’g to college.[正]My father had expected me to go to college.[析]”期望某人于……”是expect sb.to do sth.。 6.(延边F)下列动词后在主动语态中用不带to的不定式作补语,但在被动语态中要加上to: make,let,have,see,hear,watch,notice,feel,look at, listen to等。[误]The boy was made wash the truck as a punishment.[正]The boy Was made to wash the truck as a punishment. 7.(延边F)在easy,difficult,hard,interesting,pleasant等形容词后的不定式用主动形式表示被动含义。[误]I

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