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《计算机维护与维修》课程教学大纲 一、课程说明 1、课程代码： 040183 2、总学时数：77 ，其中理论环节学时数： 29 ，实验实践环节学时数： 48 3、学分： 4 4、适用专业： 计算机应用技术、计算机网络技术、信息安全技术 5、本课程的性质、地位和作用 本课程是计算机应用与维护专业、信息安全技术、计算机网络技术专业的一门专业课程，具有较强的实践性，其任务是使学生具备从事计算机应用与日常维护、网络日常维护与管理工作的能力，熟练掌握所必需的基本理论、基本知识和基本技能，为培养学生的创新能力和全面素质打下良好的基础。 二、教学基本要求 1、本课程的目的、任务 本课程通过理论和实践教学，使学生掌握微型计算机各部件的组成和工作原理、基本功能、性能特点、选购策略；熟悉常用电子仪器的正确使用方法；可熟练地安装常用的系统软件和应用软件，掌握微型计算机的常见软、硬件故障的排除和日常的维护，具备应用常见外设及简单故障排除的能力。? 2、本课程的教学要求 （1）掌握现代计算机的发展历程。 （2）掌握计算机的组成结构和装机步骤。 （3）掌握微机主机和内存基本功能和作用，了解市面常见产品的性能，指标及选购、使用的注意事项。 （4）掌握微机外存基本功能，了解市面常见产品的性能，指标及选购、使用的注意事项。 （5）输入/输出设备基本功能，了解多媒体的概念，了解市面常见产品的性能，指标及选购、使用的注意事项。 （6）掌握微机组装与CMOS设置，掌握微机常用软件的安装和使用。 （7）掌握微机维护维修的一般原则和方法。 （8）通过丰富的实践活动，培养能动手、爱动手的实践能力，提高独立维护和维修计算机的能力。 3、教学方法和教学形式建议 （1）课程实践性很强，要有专用的实验机房，配备微机的DIY部件及配套工具。要求学生人人能动手操作，多动手实践，在实践过程中不断摸索，利用所学知识加以解释说明。 （2）由于计算机的飞速发展，微机的更新换代周期很快，因此本课程需要不断补充，更新最流行最新的内容。 （3）主要教学方法与手段采用面授和自学相结合；课堂讲授与实习相结合；多媒体教学与传统教学相结合。 3、课程教学要求的层次 （1）熟练掌握：对规定要熟练掌握的知识，要求学生在学习后能准确分析、判断或识别其特征，能独立熟练的操作或装配。 （2）理解、掌握：对规定要理解、掌握的知识，要求学生在学习后能做一般的分析、判断或识别其特征，能互相协作共同完成规定的操作或装配。 （3）了解：对规定要了解的知识，要求学生在学习后能做大致分类的一般的分析、判断或识别其特征。对当前计算机发展出现的新技术知道其大致含义，并根据积累的知识或经验做进一步学习的基础。 三、学时分配 章节 （序号） 内 容 学时数 理论课时 实践课时 总学时 第一章 微型系统概述 1 1 第二章 CPU 1 2 3 第三章 主板 3 4 7 第四章 内存储器 1 2 3 第五章 外存储设备 2 2 4 第六章 常用输出设备 1 2 3 第七章 常用输入设备 1 2 3 第八章 多媒体设备 1 2 3 第九章 其他常用设备 1 2 3 第十章 微机组装与CMOS设置 4 8 12 第十一章 系统软件的安装 2 4 6 第十二章 计算机软件系统的测试、优化和升级 4 8 12 第十三章 计算机的常用设置、使用及维护 4 10 14 第十四章 计算机的维修方法与维护 3 3 合计 29 48 77 四、大纲具体内容 （一）教学大纲内容 第一章 微型计算机概述 教学目的、要求： 掌握：现代计算机的发展历程；微型计算机系统组成的软件和硬件系统；微机主机的大致结构。 了解：微机的种类和选型 教学重点、难点： 微型计算机系统的组成和结构 主要教学要点： 1．微型计算机简介：微处理器的发展过程，增加奔二奔三时代和奔四时代，以及目前双核四核的时代；PC个人微型计算机由IBM开始的发展历程。 2．微型计算机系统的组成和结构：微型计算机系统组成的软件和硬件系统；微机主机的大致结构。 3．微机的种类和选型： 微机按CPU性能分类的七代；微机的台式、便携式和掌上三种结构形式；个人微机的生产厂家。 第二章 机箱和电源 教学目的、要求： 了解：计算机机箱和电源的一般内容 教学重点、难点： 机箱的选购应考虑的问题 主机电源的常见故障及维修 主要教学要点： 1．机箱：计算机机箱的要求，机箱的立式和卧式、AT和ATX；机箱内的主要部件和作用、机箱上的按钮和指示灯、机箱的选购应考虑的问题。 2．电源：电源的电路原理图、电源技术规格和外形结构；电源各部件的作用；电源选购应考虑的问题；电源的正确使用方法；主机电源的常见故障及维修 第三章 中央处理器CPU 教学