原子物理2答题.pptVIP

与散射体材料关系 2、同一α粒子源和同一材料的散射体，在同一散射角 Geiger-Marsden 1913 3、同一散射体，同一散射角 Geiger-Marsden 1913 4、同一α粒子源和同一散射角， 对同一nt值 Chadwick 1920 二、卢瑟福公式的适用范围 卢瑟福公式的适用范围： 小角度卢瑟福散射与公式不符合的原因： 1.核外电子的影响 2.一次散射假设的失效 3.原子之间的互相遮蔽 4…… 180度卢瑟福散射与公式不符合的原因? 例题 b(pi/3) b(pi/2) 课堂知识拓展 1. 如何测量180度的alpha粒子的散射？ 2. 如何把几率与碰撞参数联系起来？ 引入：正式进入学习，第一章就会遇到一个难点（新的物理概念，整个课本中需要微积分计算的两处之一），希望大家这节课一定要认真听，如果不懂一定要问。 首先，我们先介绍一些背景知识，这些背景知识是一些常数，一些概念，对我们理解原子结构很关键。 原子物理是研究原子结构的，而人们真正认识到原子有结构就是从电子发现开始。 实验介绍 磁场方向纸面向外 eBv=Ee ? v=E/B mv^2/r=eBv ? e/m=E/(B^2*r) ? 判断粒子性质 1.荷质比是判断粒子种类的一种重要手段，粒子的标示。这种测量方法是发现新粒子的一种最常用方法。 2.真空是这个实验的关键。 3.既不是第一个（休斯脱）测出e/m值也不是测量最精确（考夫曼）的，但却是第一个发现电子的。小心求证，大胆假设。 1906年的Nobel 过渡：下面我们就来看看，到底电子的质量和电量是多少？ 如果你想成为一个实验物理学家，一定得好好的理解一下密立根的实验。 密立根主要成就：油滴实验测量电子电量及证明电荷不连续。光电效应测量普朗克常数。 微观粒子的物理量非常小。 电子只占了氢原子质量的很小一部分，但电荷却不小，形成一个初略的氢原子图像。 括号内的数为误差，对实验来说非常重要 记住量级，两位有效数字 国际单位制下数值非常小，介绍几个原子物理学中常用的单位 原子量单位u eV/c^2 eV与kg的代换。 量级如此之大，微观与宏观的差异 问题1：原子内有电子，质量很小，带负电荷，可能的结构有哪些？ 问题：原子的大小量级是多少？ Li 7 0.7g/cm^3 Al 27 2.7g/cm^3 Cu 63 8.9g/cm^3 1mol原子的体积为V=A/rho,如果我们假设原子是个球体，则可以大体得到V=4/3*pi*r^3*NA 我们的第一个估算，有近似，将原子看成球体，不严格但不影响量级。 原子半径的量级：0.1nm，1A。 问题：不同原子量的原子的大小如何变化？ 问题：为什么原子大大小与其质量无关？原子图像应该是如何？ 问题：为什么原子大小与其电荷数也无关？（是否有其他影响因素） 问题1：原子的大小量级是多少？ Al 27 2.7g/cm^3 1mol原子的体积为V=A/rho,如果我们假设原子是个球体，则可以大体得到V=4/3*pi*r^3*NA 原子半径的量级：0.1nm，1A，1nm=10^-9m 我们的第一个估算，有近似，将原子看成球体，不严格但不影响量级。 问题2：不同原子量的原子的大小如何变化？ 回答，并且引导思考原因。 计算：Li 7 0.7g/cm^3 ; Cu 63 8.9g/cm^3。 原子大大小与其质量无关！！ 问题：为什么原子大大小与其质量无关？原子图像应该是如何？ 问题：为什么原子大小与其电荷数也无关？（是否有其他影响因素） 知道了原子大小的性质，知道了电子的电量和质量，下一步应该去研究原子的结构，既电子如何在原子中分布的问题？汤姆逊发现电子后，物理学家对这个问题提出了两种模型。 我们知道电子质量很小，可能有多个，这里剩下的就是正电荷部分物质如何分布？正电荷部分占据的原子的主要质量 当时人们主要提出了两种模型： 一种是汤姆逊提出的西瓜模型（葡萄干模型），认为正电荷均匀的分布在整个原子体积内（当时更广泛被接受的模型） 一种是卢瑟福提出的核式模型，认为正电荷集中在核区 如何验证那种模型正确，只能靠实验。 如何实验？直接观察，条件达不到，原子太小。间接方法，用一个探针去探测。 实验介绍：实验仪器，实验过程。 实验现象介绍（这是一个定量测量实验）。 注意实验现象是几率，并不是原子结构，间接结果，需要我们去分析。 分析了影响实验的主要影响因素后，我们分别对两个模型做一下分析，看一下如果原子分别按照这两种结构的话，到底有什么区别？能否定性的解释一下实验结果。 实验结果的核心其实是个几率。这里原因就是这个实验是有大量的alpha粒子射向金原子是个统计结果。想得到统计结果，首先我们应该分析每个alpha粒子是如何运动的，如何被散射的。个体的