借景抒情诗.ppt

2012江苏卷 《梦江南》温庭筠 千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。 请简要赏析这首诗的结句。 借景抒情。把天涯之思投向无边无际。以碧云摇曳表现心绪不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。 借景抒情诗 一切景语皆情语 1、看诗人选取了哪些景物; 2、看这些景物有什么特征; 3、看景、情之间的关系。 练习一 [提问方式]这首诗歌营造了一个怎样的意境？表达了作者怎样的思想感情？ [变式提问]这首诗为我们描绘了怎样的画面（景物）？表达了诗人怎样的情感（心绪）？ 解题步骤： 描画面——点氛围——析情感 1．找出诗人描写景色的有关诗句， 抓住主要景物描绘画面。 2．概括景色营造的氛围（即意境）。 3．结合诗歌意境分析作者情感。 练习一：2009年全国卷—— 次石湖书扇韵① 姜夔② 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。 ①石湖：南宋诗人范成大 1126—1193 晚年去职归隐石湖 在今江苏苏州 ，自号石湖居士。 ②姜夔 1155—1221? ：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳 今江西鄱阳 人，浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年 1187 夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。 ③别：另外，别有洞天。 1 这首诗描绘了一副什么样的画面?是由哪些景物构成的?请简要分析。（4分） 学生答案： 1.描绘了一副河曲穿过村庄，水上长着浮萍，河上开满荷花的画面。（董） 2.这首诗描绘了一副优美恬静的生机勃勃的夏日乡村图。是由流水，小桥，藕花等构成。村底一条小溪通往整个小村。（徐） 3.这首诗描述了浮萍一片绿，藕花盛开，河水曲折通向村落的优美水乡画面。由小桥，河水，岸阁，浮萍，藕花等景物构成。（朱） 答：描绘了一幅恬静优雅的隐居风光图:山环水绕，村阁隐然，浮萍泛绿，藕花飘香. 分别写了溪桥，曲水，楼阁，浮萍，藕花。 表达了诗人对自然之景的喜爱，对好友归隐的仰慕。 [术语储备] 思想感情：迷茫 忧愁 惆怅 寂寞 伤感 孤独 烦闷 恬淡 思乡 怀旧 欢乐 仰慕 愤激 坚守节操 忧国忧民 意境特点： 恬静优美 闲适恬淡 孤寂冷清 雄浑壮丽 萧瑟凄凉 幽静明净 雄浑开阔 练习二 南湖早春① 白居易风回云断雨初睛，返照②湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。翅低白雁飞仍重，舌涩黄鸸语未成。不道③江南春不好，年年衰病减心情。[注]①南湖：鄱阳湖分南湖、北湖，自星子县、甕子口以南称南湖。元和十年（ 815）夏，宰相武元衡被人谋杀，忠直的自居易愤而上疏，请求朝廷缉捕凶手，洗血国耻，反被政敌诬为越职言事，于是年秋被远贬江州。②返照：阳光倒影。③不道：不是说。1.从情与景关系的角度，简要分析这首诗表达的情感。（4分） 从情与景关系的角度，简要分析这首诗表达的情感 1.（1）诗人描绘了一幅闲适恬静的江南春景图：刮着风，云散，雨停了，阳光映射湖面，山上开满红杏，地上青草铺地，借以来反衬自己的哀情。 （2）白雁低垂挥动翅膀，黄鸸舌涩不能啼叫的凄惨画面，烘托出自己悲凉的心境。 2.诗人描绘了南湖早春时，红杏满山，绿萍铺满池塘，白雁低飞的美好景色，但自己却无心欣赏，表达自己内心的愁苦之情。 3.融情与景。首联，颔联写早春时雨后初晴，阳光暖照湖边，红杏发芽，浮萍生长的景色，表达了作者对江南早春的喜爱。 从情与景关系的角度，简要分析这首诗表达的情感 4.运用了借景抒情和直抒胸臆的手法，写了雨后阳光普照湖面，红杏开花，浮萍泛绿的早春之景。以乐景衬哀情，表达了作者被贬后的悲伤。后又写白雁低飞，黄鸸不语，表达诗人此时的失落，最后直接写了自己心情不好。 景与情的关系 结构关系： 触景生情 借景抒情 融情于景 以景结情 内在联系（感情色彩角度） ： 以乐景写乐情 以哀景写哀情（正衬 以乐景写哀情 以哀景写乐情 反衬） 南湖早春① 白居易风回云断雨初睛，返照②湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。翅低白雁飞仍重，舌涩黄鸸语未成。不道③江南春不好，年年衰病减心情。[注]①南湖：鄱阳湖分南湖、北湖，自星子县、甕子口以南称南湖。元和十年（ 815）夏，宰相武元衡被人谋杀，忠直的自居易愤而上疏，请求朝廷缉捕凶手，洗血国耻，反被政敌诬为越职言事，于是年秋被远贬江州。②返照：阳光倒影。③不道：不是说。1.从情与景关系的角度，简要分析这首诗表达的情感。（4分） 参考答案 全诗采用了乐景衬哀情的手法（答反衬亦可）。（1分） 以南湖早春景色的生机勃勃、明媚可爱，反衬诗人遭贬后的衰病不堪，抒发了诗人面对美景却无心欣赏的消沉郁闷的心情。（3分） 练习三： 落日怅望马戴孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临