【三维设计】2016届高三物理一轮复习：实验五探究动能定理技术总结.ppt

4.00 2.99 2.02 1.00 v2(m2·s－2) 2.00 1.73 1.42 1.00 小车速度v/(m·s－1) 4W 3W 2W W 橡皮筋对小车做的功 4 3 2 1 次数 考查实验目的的创新 由物体的平衡条件求解弹簧的劲度系数。 砝码质量(g) 50 100 150 弹簧长度(cm) 8.62 7.63 6.66 考点一 考点二 考点三 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 实验五 探究动能定理 考点一 考点二 考点三 实验五 探究动能定理 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 考点一 考点二 考点三 实验五 探究动能定理 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 考点一 考点二 考点三 实验五 探究动能定理 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 考点一 考点二 考点三 实验五 探究动能定理 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 考点一 考点二 考点三 实验五 探究动能定理 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 考查实验原理的理解 (1)为使细线的拉力作为小车的合外力，本实验必须平衡小车的摩擦力。 (2)平衡摩擦力时不挂钩码，轻推小车，只要纸带上点间距相等，小车做匀速运动即可完成。 (3)若要钩码的重力作为细线的拉力，则应满足钩码质量远小于小车质量。 考查实验操作的注意事项 由静止释放小车，小车的动能增量等于小车的末动能。 考查实验器材的选用 只要应用电磁打点计时器打纸带的实验，与打点计时器相关的器材，如：学生电源、导线、复写纸、纸带必须有，处理纸带时，为测量计时点间距，还应有刻度尺。 橡皮筋做的功 10个间距的距离x(m) 10个间距的时间T(s) 小车获得的速度vn 小车速度的平方vn2 第1次 W 0.200 0.2 第2次 0.280 0.2 第3次 0.300 0.2 第4次 0.400 0.2 第5次 0.450 0.2 考查数据处理的方法 (1)纸带上点间距相等部分对应橡皮筋松弛后小车获得的末速度。 (2)因完全相同的橡皮筋，拉伸相同的长度，故橡皮筋对小车做的总功与橡皮筋条数成正比。 考查利用图像探究物理量间的关系 (1)利用图像探究物理量间的关系时，首先确定横、纵坐标轴对应的物理量及单位。 (2)根据表中数据确定横、纵坐标轴的标度。 (3)认真描写各坐标点。 (4)连线时要注意连线原则，偏离直线较远的点要舍去。 考点一 考点二 考点三 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 实验五 探究动能定理 考点一 考点二 考点三 实验五 探究动能定理 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 考点一 考点二 考点三 实验五 探究动能定理 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 考点一 考点二 考点三 实验五 探究动能定理 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 考点一 考点二 考点三 实验五 探究动能定理 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 考点一 考点二 考点三 实验五 探究动能定理 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束