构成-第一课-平面构成(基础理论,形象与骨骼,点线面构成)可研报告.ppt

构成 CONSTRUCTION 课程要求 ■ 遵守课堂纪律 ■ 遵守课堂纪律 ■ 遵守课堂纪律 ■ 总评成绩=平时考核50%+阶段考核20%+期末考核30% ■ 缺课1/3，作业1/4，不能考试；缺课1/2及以上，重修 课程安排 ■ 总学时：15（次）×6（学时）=90（学时） 平面构成：4（次）×6（学时）=24（学时） 色彩构成：5（次）×6（学时）=30（学时） 立体构成：6（次）×6（学时）=36（学时） ■ 1/3理论+2/3实训（辅导）  3.2面的特点■ 面积、方向、形状、虚拟厚度■ 稳定、安全、可靠 ■ 面的形成  3.3面的分类及特性 ■ 几何面、直线性自由面  3.3面的分类及特性 ■ 有机性面、不规则性自由面  3.4面的作用 ■ 面的明暗对比  3.4面的作用 ■ 面的色彩对比  3.4面的作用 ■ 面的虚实对比  3.4面的作用 ■ 面的大小对比  4点线面的综合构成  4点线面的综合构成 ■ 点线面的延伸变化构成  4点线面的综合构成 ■ 素材拼贴点线面  三 形象（基本形）与骨骼1.1形象的概念■ 生活中的形象，如：地砖、被单上的单个花纹、孔雀尾毛上的花纹■形象是在平面构成中，最基本的单元元素。包括：点、线、面等 1.2形象的特性■形状、大小、色彩、肌理■以上特性受方向、位置、空间和重心的制约 1.3形象的作用■作为构成的基本单元，丰富构成设计■有助于平面构成设计的内在统一 1.4形象的创造方法（形与态的创造）■自然界：人、鸟、花、草，大到天体、小到细胞■人类社会：数理几何形、设计艺术形■创作技法:流淌法、笔触法、压印法、重组法等(P53) 1.5形象的拓展方法■不同元素间的拓展 1.5形象的拓展方法■相同元素间的拓展 ■注意在平面构成中，可以将最基本的几何元素通过多次元素组合得到丰富的基本形式，但所得到的基本形不宜复杂，否则会使设计变得涣散、不统一，产生混乱的效果，而简洁的基本形设置却有助于设计的内部连接，不断产生出较多形态的图形。 * * * 主 讲： 课下交流、答疑： ■设计■构成■设计构成 ？ Design: De:能动地; Sign:做记号设计：设想、计划 中国制造中国创造 制造：生产、加工 （Apple）创造：设计、创新 （Walkman） 构成：形成、造成；结构■艺术领域--产生于20世纪初期，俄国构成主义运动-反对艺术绘画的再现，主张单纯几何形（方形、圆形、直线）构成画面或雕塑；■设计领域--“造型”--发展、完善于包豪斯设计学院--1921年构成主义思想传入，掀起构成主义运动热潮。■是对于形与色的研究，探究创造形象的原理、规则、思维方式。包括：平面构成、色彩构成、立体构成。（含义：教材P3） 构成——设计基础提炼、归纳、概括、总结——创造 平面构成 第一课■平面构成的基础理论■平面构成的基本元素—点、线、面■形象与骨骼  一 平面构成的基础理论1、平面构成的概念 平面构成是利用点线面等视觉元素在二维的空间里，按照美的视觉效果，以理性和逻辑性的手法进行编排和组合的一种方法。重点研究在二维空间中如何创造形象，如何运用构成的形式美法则组织形象与形象之间的关系，创造出具有强烈形式美感的新形态。（教材P3） ■ 抽象的形态构成 ■ 具象的形态构成  一 平面构成的基础理论2、平面构成的历史■ 俄国“构成主义”、荷兰“风格派”——包豪斯——图形、色彩、材料；■ 20世纪中叶，传入东方，日本结合工业设计应用，初创平面构成、色彩  构成、立体构成；■ 20世纪80年代引入中国。  一 平面构成的基础理论2、平面构成与现代设计■ 平面构成是现代设计的基础■平面构成和现代设计是内外结合的整体  二 平面构成的基本元素1.1点的概念■ 生活中的点，如：雨点、墨点等■几何