五年级语文单元训练姜绍余doc.docVIP

五年级下册 阅读 习作 知识点 主题 篇目 主题 要求 主题 要求 1 走进西部 《草原》《丝绸之路》《白杨》《把铁路修到拉萨去》 写信，介绍信封的写法，鼓励学生将写的信寄出去 在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。 在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。信写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。 要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址和寄信人所在地的邮政编码。 阅读本组课文，要把握主要内容，还要联系上下文，体会优美的语言和含义深刻的句子，想想这样写有什么好处。如果有不懂的问题，提出来和老师、同学讨论。 本组课文引领我们走进祖国的西部，让我们结合课文内容和搜集到的资料，交流自己对西部的感受。 《草原》一课，不仅为我们展现了一碧千里的草原风光，而且让我们感受到蒙汉之间浓浓的民族情；《白杨》一课，使我们由戈壁白杨、两代人谈话，想到了很多。这两篇课文在写法上很有特点，让我们交流一下这方面的学习体会。 学习中的其他收获，也可以和同学交流。 2 永远的童年 《古诗词三首》《冬阳 童年 骆驼队》《祖父的园子》《童年的发现》《儿童诗两首》 童年趣事 观察上面这幅图画，注意图中的人物，看看守门员是怎样守门的，场外的观众是怎样观看足球比赛的，想象正在进行的小足球赛的紧张、激烈，再把你看到的、想到的内容写下来。内容要具体，语句要通顺。写完后自己加上题目。 如果你不想写看图作文，也可以写童年趣事。写之前，可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆……要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。 感受童年生活的情趣，体会词句表达的感情，并学习留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。 小林：我很喜欢这组课文，课文讲述的内容贴近我们的生活，读起来都很亲切。 小东：我觉得课文还有一个共同的特点，就是作者写的都是生活中的真人真事，表达的都是真实感受。 小林：我们读这样的课文，就要入情入境，体会作者的思想感情，并通过有感情的朗读表达出来。比如，《冬阳 童年 骆驼队》一课，写作者看骆驼吃草料的那段文字，关于在骆驼脖子上系铃铛的那段对话，还有直接抒发对童年生活留恋之情的句子，都要读出作者当时的感受，传达出作者的真实感情。 小东：不仅是这一课，这组的每篇课文都值得有感情地再读一读。 3 语言的艺术 《杨氏之子》《晏子使楚》《半截蜡烛》《打电话》 ?发言稿的具体要求和写法，根据某种需要写一篇发言稿 班里要改选班干部，你打算竞选生活委员；“六一”联欢会上，要你代表全班同学作个简短的发言；你得了社区围棋比赛的冠军，请你在领奖的时候谈谈感想；到敬老院慰问老人，请你代表少先队员讲讲话……遇到这些场合，需要事先做点儿准备，写份发言稿。 发言稿的内容要根据具体需要、具体情境而定。如，为竞选准备的发言稿，要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务；在联欢会上的发言，则要热情洋溢，表达出欢乐的心情和向上的情绪。 根据某种需要，想象当时的情境，写一份发言稿。内容要具体，感情要真实，语句要通顺。写好以后，要听取别人的意见认真改一改，还可以当众练一练。 感受语言表达的艺术，并通过综合性学习，搜集、积累用得精妙的语言，以不断丰富我们的语言，并学习用得体的语言进行表达。 小林：本组课文，我最喜欢《晏子使楚》，因为我很佩服晏子的机智应答。你呢？ 小东：我更喜欢剧本《半截蜡烛》，那个小女孩很机智，说话很巧妙。这组课文给我启发最大的还是相声《打电话》，那个人因为说话太啰嗦而耽误了事情，我们平时说话可不能学他。 小林：是啊。我还听过一个《请客》的笑话，讲有个人因为说话不得体，把客人都气跑了。 小东：看来，我们平时说话还真得注意点儿，不仅要把话说明白，还要说得简练、得体，这样才能更好地和别人进行沟通。 小林：剧本和相声这两种形式，我在课本里还是第一次见到。通过学习，我对它们的特点有了一些了解…… 4 他们让我感动 《再见了 亲人》《金色的鱼钩》《桥》《梦想的力量》 写一件令自己感动的事 电视中曾经播放过这样一则公益广告：一个五六岁的男孩，用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水，要给他的妈妈洗脚。还有一部根据真人真事改编的电影，讲一个穷苦的学生为了完成学业，背着患病的父亲去上学。像这样深深