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?牡丹江师范学院英语教育系 考试质量分析报告 ? （2009至2010学年第一学期） ? 考试课程 大?? 学?? 英?? 语? 读? 写? 译（一级） 专??? 业 物理系电子信息 年? 级 2009级 试卷份数 54份 任课教师 赵天民 阅 卷 教 师 一、听??? 力（10分） 赵天民? 宁双 二、词??? 汇（20分） 赵天民? 宁双 三、完型填空（10分） 赵天民? 宁双 四、阅读理解（25分） 刘晶??? 付颖 五、翻??? 译（15分） 董丽丽 ?刘凤惠 六、作???? 文（10分） 姚振梅? 荣楠楠 七、口???? 语（10分） 王霞? ??王春艳 ? ? ? 牡丹江师范学院英语教育系大学英语读写译（一级） 考试质量分析报告 大学英语读写译是高等教育的一个有机组成部分，大学英语作为大学生的必修课程，是以英语语言知识与应用技能，学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。大学英语教学为具备各种专业基础的学生提供英语学习机会，培养其使用和应用英语的能力，使其具有适应社会需要和未来教育改革发展需要的可持续发展潜力，一专多能。同时，为学生考研、各系申办硕士点奠定良好的英语基础。大学英语读写译是大学非英语专业学生一二年级的公共必修课，共开设4个学期。本学期的大学英语读写译的开课对象是二年级的学生，开课周数为14周。考试形式是闭卷考试，满分为一百分。考试时间为2009年1月4日上午8：30--10：30，考试地点E401。下面对物理系系2009级电子信息一班的考试成绩进行分析。 一、试题分析 1、试题的题型结构 本次试卷题型共有7个，分别是听力、词汇、完型填空、翻译、作文以及口语测试。其中翻译、作文和口语测试为主观题，其余均为客观题。在本次试卷中，客观性试题占65%，主观性试题占35%，试题的客观性题型和主观性题型的比例合适, 符合课程的要求。 表1试卷结构比例 题??????? 号 题?? 量 分?? 值 总?? 分 I 10 1 10 II 20 1 20 III 20 0.5 10 IV: Section A Section B Section C 10 10 10 1 0.5 1 10 5 10 V 10 1.5 15 VI 1 10 10 VII 1 10 10 合计6(8) 102 ? 100 从表1可以看出，本试卷试题题型结构合理，与大学英语教学相呼应。试卷主要检测考生的英语听、读、写及译的综合能力(占60 %)，其中重点在阅读。阅读理解题分为仔细阅读理解、选词填空、快速阅读三种题型共4篇短文。不同的阅读短文设有不同的问题，既有选择、选词填空，还有判断正误和根据提示补全话语。各种问题设计精当，紧密结合文中信息，不做文字游戏，不考常识，基本排除了乱猜的可能。 2、试题的知识覆盖面。 本试卷与以往试卷的内容及结构基本相同，由知识、理解和运用三部分内容组成。所谓知识内容包括英语词汇量和英语语法；理解内容是指运用英语语言知识获取信息的能力及以此为基础的分析、推理和判断能力；运用内容可分为综合能力以及用英语表达思想的能力，在本次试卷的运用能力考察上增加了口语测试，详见下表。 表2试卷内容比重(分) 题?? ?型 题?? 数 知?? 识 理?? 解 运?? 用 总?? 分 听??? 力 20 ? 10 ? 10% 词??? 汇 20 20 ? ? 20% 完型填空 20 ? ? 10 10% 阅读理解 30 ? 25 ? 25% 翻??? 译 10 ? ? 15 15% 作??? 文 1 ? ? 10 10% 口??? 语 1 ? ? 10 10% 合??? 计 102 20 35 45 100 (%) ? 20% 35% 45% ? 从表2中可以看出，本试卷中，知识类试题占20，理解类占35，运用类占45，也就是说，试卷以考察考生获取信息的理解能力和运用能力为主，考察知识掌握为辅。试题内容基本与大学英语教学大纲相符，内容充实，覆盖面较理想。试卷结构合理，符合大学英语一级教学大纲的要求。从试题的题型结构和知识覆盖面上看，本次试题考查的知识面比较广，考查目的明确，能够反映英语的特点和内在联系。 二、关于试题的定量分析 １、试卷的正态性分布： 正态性是指考试分数的分布状况，主要从考生平均分和标准差两个数值来衡量。2006级物理系电子信息一班学生试卷的平均分为75.96分，标准差为10.83。从整体上看，大多数考生的成绩集中在70-80分,属正态分布；标准差合理，说明学生的成绩高低分布均匀，反映出学生英语学习的个体差异。从数据统计情况来看，本次考试中，最高分95分，最低分39分，最好考生