4.10串联谐振.pptVIP

 实验十 RLC串联谐振电路 国家工科电工电子基础教学基地 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 现代电子技术实验 * 预习情况检查 现代电子技术实验 国家工科电工电子基础教学基地 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 1．RLC串联谐振频率如何确定？改变电路的哪些参数可使电路发生谐振？电阻的阻值是否影响谐振频率？ 2、自拟电路实现谐振电路谐振特性的测试，包括谐振频率f0、品质因数Q、频率特性。 * 一.实验目的 1．进一步理解谐振电路的谐振特点。 2．掌握谐振频率、品质因数的测试方法。 3．掌握串联谐振电路的频率特性的测试方法。 现代电子技术实验 国家工科电工电子基础教学基地 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 * 二、实验原理 1. RLC串联谐振的条件 国家工科电工电子基础教学基地 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 现代电子技术实验 + - C R uo + - ui 图4-10-1 RLC串联电路 L 含有电阻、电容和电感元件的单口网络，在某些工作频率上，出现端口电压和电流波形相位相同的情况时，称电路发生谐振。 如图4-10-1所示RLC串联电路，电路的转移函数电压转移比为： 因此，电路的谐振角频率和谐振频率分别为： * （1）谐振时，RLC串联回路的输入阻抗为纯电阻，激励电压与回路电流同相，电阻电压与电源电压相等且同相。 （2）谐振时，电感上的电压与电容上的电压幅值相等且反相，若品质因数Q1，则谐振时，电容、电感电压大于激励电压。 其中，品质因数： 国家工科电工电子基础教学基地 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 2、RLC串联电路的谐振特性 二、实验原理 * 国家工科电工电子基础教学基地 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 电路的网络函数电压转移比： 带入 将上式改为： 其振幅为 3、 RLC串联谐振电路的频率特性 二、实验原理 * 国家工科电工电子基础教学基地 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 由上式可知，当ω=0和ω=∞时， 当ω=ω0电路发生谐振时， 达到最大，该电路具有带通的滤波特性。 可根据截止频率的定义求出带宽： 求解得： 3、 RLC串联谐振电路的频率特性 * 国家工科电工电子基础教学基地 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 现代电子技术实验 通过前面理论知识的回顾，说明带宽与品质因数成反比， Q越大，带宽越窄，幅频特性越尖锐，对信号的选择性越好。 如图4-10-2所示为不同Q值对应的频率特性曲线。 |H(jω)| 0.707 1.0 0.001 Q=0.5 Q=1 Q=2 0.01 0.1 1 10 100 1000 ω/ω0 O 图4-10-2 谐振电路的频率特性 3、 RLC串联谐振电路的频率特性 * 三、测试方法 如图4-10-1所示，在输入端口加入正弦激励信号，用毫伏表检测电阻两端的输出电压，保持激励幅值不变，改变激励频率，当输出幅值最大时所对应的频率，即谐振频率f0。 国家工科电工电子基础教学基地 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 现代电子技术实验 谐振频率的测量方法 + - C R uo + - ui 图4-10-1 RLC串联电路 L * 三、测试方法 还可用如图4-10-3所示电路，以电容、电感两端总的电压作为输出，保持激励幅值不变，改变激励频率，用晶体管毫伏表检测输出，当输出最小时所对应频率，即为谐振频率f0。 也可用示波器同时检测激励和电阻响应波形，改变激励频率，当输出和输入同相时所对应频率，即为谐振频率f0。 谐振频率的测量方法 + - C R uo + - ui 图 4-10-3 谐振频率测量原理图 L * 四、实验内容 1、谐振频率的测量 自选元件参数，搭建RLC串联谐振实验电路， 并测量出该电路的谐振频率f0。 国家工科电工电子基础教学基地 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 * 2、谐振电路幅频特性曲线的测量 国家工科电工电子基础教学基地 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 现代电子技术实验 四、实验内容 确定出谐振频率f0后，参考下表， 测量出谐振电路的幅频特性曲线。 频率（KHz) 0.1 f0 f0-1 f0-0.6 f0-0.4 f0-0.2 f0 f0+0.2 f0+0.4 f0+0.6 f0+1 10f0 Uopp * 四、实验报告要求 1、认真记录实验数据 2、用坐标纸定量描绘测试波形，正确标明相应坐标。 3、根据测量数据和波形，分析测试结果总结相关内容。 国家工科电工电子基础教学基地 国 家 级 实