2014-2015京重点中学高三政治《哲学与生活》综合练习.docVIP

2014-2015北京重点中学高三政治《哲学与生活》综合练习 班级__________ 姓名___________ 一、选择题（每小题2分，共60分） 1. 或许是某个夏夜，我们抬头仰望，思索广阔无垠的星空。这时候，心中会油然生出一种神秘感，一系列问题叩击头脑：“我是谁？”“世界从何而来？”“世界是否因为我而存在？”“我们的生命意义和价值是什么？”这些思索表明 ①万物因人的思考而显现其意义和价值 ②哲学的智慧产生于人们的主观情绪中 ③哲学源于人们对实践的追问和思考 ④哲学就是人们的惊讶、惊异和思考 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 下列关于哲学的说法中，正确的是 ①哲学是关于世界观的学问 ②哲学是系统化理论化的世界观 ③哲学是科学的世界观和方法论 ④哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 A．①②③ B． ①②④ C．①③④ D．②③④ 3．新时期我国农村改革是在不断总结经验的基础上逐步展开、递次推进的，它经历了从“大包干”到税费改革，再到包括乡镇机构和管理体制等在内的综合改革过程，从而大大促进了我国农村经济和社会的发展。我国农村改革的历程表明 ①实践是客观见之于主观的活动 ②人类实践活动具有社会历史性 ③认识的发展是一个螺旋式上升的过程 ④只有参加社会实践才能获得正确认识 A．①② B．③④ C．②③ D．②④ ， 4．（2011，广东文综）“道，犹行也；气化流行，生生不息，是故谓之道。”与此哲学观点相通的是 A．自然从来不飞跃 B．物理不外于吾心 C．世界是一团永恒的活火 D．动之端乃天地之心也 5. “双百”人物都具有崇高的社会理想、坚定的道德信念、忠诚的爱国之心和忘我的奉献精神。这表明： A. 理想信念对“双百”人物的成长起决定作用 B. 世界观是人们自觉形成的哲学理论体系 C. 世界观对人们认识世界和改造世界具有指导作用 D. 培养道德模范是社会主义精神文明建设的根本任务 6．哲学史上的“两个对子”是 ①可知论和不可知论 ②一元论和二元论 ③唯物主义和唯心主义 ④辩证法和形而上学 A. ③④ B. ①② C. ①③ D. ②③ 7．（2012，江苏单科，26）在马克思主义哲学产生以前,即便是在自然观上相当坚定的唯物主义 者,一旦进入社会领域,总是不可避免地陷入 唯心主义;而马克思主义哲学却能在历史观 上坚持唯物主义。这主要得益于它坚持 ①人类社会的物质性 ②社会生活本质上是实践的 ③唯物辩证的自然观 ④社会发展总趋势是上升的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是 、 和 。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性 。 A．经济生活 政治生活 文化生活 B．地理环境 人口因素 生产方式 C．人口因素 生产方式 文化生活 D．物质文明 政治文明 精神文明 9. 有这样一个故事：诡辩家欧布里德向朋友借钱后，一直拖着不还，朋友只好前去讨债，没想到欧布里德却说：“一切皆流，一切皆变，借钱的我是过去的我，过去的我不是现在的我，您要讨债就向过去的我讨吧！”朋友被他的诡辩激怒了，便狠狠地揍了他。从哲学的角度看，欧布里德错误在于 A．割裂了运动和静止的关系 B．否认了物质和运动的关系 C．颠倒了物质和意识的关系 D．肯定了量变与质变的关系 10. 意识一开始就是劳动的产物，社会的产物。之所以做出这样的判断，其依据在于，劳动和社会交往 ①创造了丰富的物质财富 ②提供和丰富了意识的内容 ③促进了意识的表达手段——语言的产生 ④促进了意识的物质器官——人脑的生成 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11. “把落叶看成美妙的音符，就没有了悲秋之感。”右图体现的哲学道理是 A. 意识具有目的计划性 B.意识具有直接现实性 C. 意识具有主观能动