2014年小学数学课程标准测试题.docVIP

2014年小学数学新课程标准测试题 一、填空4、《标准》中所提出的“四基”是指：）5、在“图形与几何”的教学中，应帮助学生建立6、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（）、（）与（）是学生学习数学的重要方式。7、在“统计与概率”的教学中，应帮助学生逐渐建立起来8、义务教育阶段数学课程的总目标，从（）、（）、等四个方面作出了阐述。9、《数学课程标准》安排了等四个学习领域。二、选择() 1、新课程的核心理念是（）A. 联系生活学数学 ??????????B. 培养学习数学的兴趣 C. 一切为了每一位学生的发展2、 新课程强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是( )。 A. 知识与技能????????? B. 过程与方法 C. 教师成长? ??????????D. 情感、态度、价值观 3、 下列对“教学”的描述正确的是( )。 A. 教学即传道、授业、解惑 B. 教学就是引导学生“试误” C. 教学是教师的教和学生的学两个独立的过程 D. 教学的本质是交往互动 4、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（）过程。 A. 交往互动 ??B. 共同发展 ???C. 交往互动与共同发展] 5、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（）。 A. 教教材? ??????????B. 用教材教 、数学活动必须建立在学生的（ ）之上。 A. 认知发展水平???? ??????B. 已有的知识经验基础 、义务教育阶段的数学课程标准应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教学面向全体学生，实现（）。 ?A. 人人学有价值的数学????? B. 都能获得必需的数学， ?C. 不同的人在数学上得到不同的发展。 、课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的（）。 A. 数感???? B. 符号感?? C. 空间观念?? D. 统计观念?? E. 应用意识及推理能力数学学习的主要方式应由单纯的记忆、模拟和练习转变为自主探索、合作交流与实践创新。（ √ ）2、教师应由学生学习的组织者、引导者转变为知识的传递者和合作者。（ × ） 3、学生是知识的接受者，不需要转变为数学学习的主人。（ × ）4、数学学习评价应由单纯的考查学生的学习结果转变为关注学生学习过程中的变化与发展，以全面了解学生的数学学习状况，促进学生更好地发展。（ √ ）5、在内容的选择上，课程标准刻意追求内容的完整性和体系化。（ × ） 6、新课标只提倡关注知识获得的过程，不提倡关注获得知识结果。（ × ） 四、简答1、实施课堂即兴评价应遵循的原则是什么？、新课程小学数学教学评价的具体要求是什么？、新时期下教师应如何进行自我反思？课程内容（即四大领域）的内容是什么？ （1）数与代数；（2）图形与几何；（3统计与概率；（4）、综合与实践。、论述题老师在讲7＋48时，鼓励学生动脑思考，大胆想象，学生说出了很多不同的计算方法。这体现了《课程标准》中所倡导的什么教学理念？算法多样化?数学学习是学生探索的过程6）重视教师的人格力量，规范教师的课堂行为。 4、结合自己的教学实践，简要谈谈如何让学生在现实情境中体验和理解数学。教师招聘《教育学》试题及参考答案一（完整） 　　一、单项选择题 　　1.学校教育产生于()。 　　A.奴隶社会初期 　　B.奴隶社会末期 　　C.封建社会初期 　　D.原始社会末期 　　2.狭义的教育主要是指( )。 　　A.家庭教育 　　B.职业教育 　　C.学校教育 　　D.社会教育 　　3.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是( )。 　　A.《大学》 　　B.《中庸》 　　C.《孟子》 　　D.《学记》 　　4.古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括( )。 　　A.礼、乐、射、辞、书、数 　　B.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御 　　C.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数 　　D.礼、乐、射、御、书、数 　　5.“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自( )。 　　A.《学记》 　　B.《大学》 　　C.《论语》 　　D.《师说》 　　6.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自( )。 　　A.《学记》 　　B.《论语》 　　C.《尚书》 　　D.《孟子》 　　7.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是( )。 　　A.德国教育家赫尔巴特 　　B.德国宗教改革领袖马丁路德 　　C.美国教育家杜威 　　D.捷克教育家夸美纽斯 　　8.在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的( )。 　　A.苏格拉底 　　B.柏拉图 　　C.赫拉克利特 　　D.亚里士多德 　　9.古代希腊以雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是( ) 　　A.苏格拉底 　　B.亚里士多德 　　C.德谟克利特 　　D