2014年高中小学师信息技术应用能力提升全员远程研修7月30日.docVIP

2014年高中教师信息技术应用能力提升全员远程研修《教育变革中的技术力量》标准化测试题 内容 1. 信息化促进教育变革的基本原理是 * A 通过改变了人类活动的时空结构，改变了人们的学习方式 B 通过提供了丰富的信息表征/表现形式，改变了学习者的认知方式 C 通过改变学习资源的分布形态与对其的拥有关系，改变了参与者之间的教育关系 D 通过提供了行为主体的智能代理功能，改变了学习的系统生态 2. 智慧教育的两大策略是什么 * A 标准化教学+个性化学习服务 B 标准化教学+资源型自导学习 C 适应性测评+个性化学习服务 D 适应性测评+资源型自导学习 3. 智慧教育的组态有 * A 班级差异化教学（+在线个别辅导） B 小组合作研究型学习（问题化+项目化） C 个人兴趣拓展学习 D 网众社会生成性学习 4. 信息时代教师能力新要求是具备 * A 技术性内容知识（TCK） B 教法性内容知识（PCK） C 技术性教法知识（TPK） D 以上都不是 5. 全国中小学教师信息技术应用能力提升工程是从哪些维度对信息技术能力进行评估的 * A 信息技术素养 B 计划与准备 C 组织与管理 D 评估与诊断 E 教师专业发展 6. 基于电子书包的教学环境配置有 * A 物理环境 B 软件环境 C 数字资源 D 应用模式 7. 科学研究第四范式是 * A 实证式 B 理论式 C 电脑计算 D 数据密集型科学 8. 开放教育资源由哪些部分组成 * A 开放的协议与标准 B 开源的软件与工具 C 开放的内容与资源 D 以上都不是 9. MOOC的三大组织是 * A Coursera B edX C Udacity D 网易公开课 10. Lisa M. Lane认为每一门MOOC包括社交网络（Networks）、任务（Tasks）和内容（Content），根据针对三者的设计侧重点不同，可将MOOC划分为三种类型：* A 基于网络的MOOC B 基于任务的MOOC C 基于内容的MOOC D 以上都不是 Pxj55 微课程及教学应用---见微知著 摘要 热点篇标准化测试题 内容 1. 微课程(micro-course)和微型课程（mini-course）都属于课程范畴，两者的区别在于： * A 时代背景不同，微课程是受终身学习需求和“微时代”发展所催化的产物，人们希望借助移动技术和设备，在任何时间、地点以任何方式学习任何内容；微型课程是针对当时学校教育中课程教学时间长、规模大的弊端而提出的。 B 适用领域不同。微课程主要适用于网络学习，微型课程主要应用于学校课堂教学、校本研修、微格教学或者小粒度的网络课程。 C 容量不同，微课程不能再进一步划分成更小的单元，而微型课程是由一系列小容量的学习单元组成。 D 适用学习类型不同，微课程可应用于正式学习和非正式学习，适合学生进行移动学习、泛在学习和碎片化学习；微型课程是针对学生的在校学习，主要应用于正式学习。 正确！ 2. 课程原意为“跑道”，最常见的定义是指“学习的过程”（course of study），微课程作为一种新型课程形态，也应该包含的课程基本要素有： * A 课程目标 B 课程内容 C 课程实施（包括教学资源准备、教学活动设计） D 课程评价 E 课程模式 正确！ 3. 以下属于微课程主要特点的是： * A 适合于移动学习和碎片化学习 B 是一段简短的视频陈述 C 具备完整的教学设计 D 聚焦于某个单一的、重要的主题 正确！ 4. 请选择你认为属于“微课程”范畴的选项： * A TED演讲---[TED（指technology，entertainment，design的英文缩写，即技术、娱乐、设计）是美国的一家私有非盈利机构，该机构以它组织的TED大会著称，这个会议的宗旨是“用思想的力量来改变世界”。每年3月，TED大会在美国召集众多科学、设计、文学、音乐等领域的杰出人物，分享他们关于技术、社会、人的思考和探索。TED演讲的特点是毫无繁杂冗长的专业讲座，观点响亮，开门见山，种类繁多，看法新颖。每一个TED演讲的时间通常都是18分钟以内，但是，由于演讲者对于自己所从事的事业有一种深深的热爱，他们的演讲也往往最能打动听者的心，并引起人们的思考与进一步探索。至2012年11月，TED网站视频被访问超过十亿次。至2013年结束，TED视频总数已超过1500个。] B 网易公开课---[网易公开课是网易正式推