2015版《高频考》高中生物人教生版考点习题演练 《遗传与进化》的实验专题练习.docVIP

实验专题二 《遗传与进化的实验》专题练习 班级： 姓名： 学号： 观察蝗虫精原细胞减数分裂固定装片 右图为蝗虫精母细胞减数分裂某一时期的显微照片，该时期 A.是减数分裂第一次分裂的前期 B.是减数分裂第一次分裂的中期 C.非姐妹染色单体发生了互换 D.结束后，同源染色体发生联会 以下①～④为动物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图。 按分裂时期的先后排序，正确的是（ ） A．①②③④ B．②①④③ C．③④②① D．④①③② 用显微镜观察细胞时，一个细胞中有8条形状、大小各不相同的染色体，并排列于赤道板上，你认为此细胞处于 A. 有丝分裂中期 B. 有丝分裂后期 C. 减数第一次分裂中期 D. 减数第二次分裂中期 ?在减数分裂过程中，含有与体细胞染色体数目相同，但不含成对的同源染色体的时期是 A. 减数第一次分裂后期 B. 减数第二次分裂后期 C. 减数分裂的间期 D. 减数第二次分裂前期 ? 5、小鼠常被用作研究人类遗传病的模式动物。请填充观察小鼠细胞减数分裂的实验步骤：供选材料及试剂：小鼠的肾脏、睾丸、肝脏，苏丹III染液、醋酸洋红染液、詹纳斯绿B（健那绿）染液，解离固定液。 取材：用作实验材料。 制片：①取少量组织低渗处理后，放在溶液中，一定时间后轻轻漂洗。 ②将漂洗后的组织放在载玻片上，滴加适量。 ③一定时间后加盖玻片。 观察：①用显微镜观察时，发现几种不同特征的分裂中期细胞。若它们正常分裂、产生的子细胞是。 ②右图是观察到的同源染色体（A1和A2）的配对情况。若A1正常，A2发生的改变可能是。 低温诱导植物染色体数目的变化 1、下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，错误的是( ) A.实验原理是低温抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极 B.解离后的洋葱根尖应染色后再漂洗 C.龙胆紫溶液可以使细胞中的染色体着色 D.显微镜下可以看到大多数细胞处在分裂期，且细胞中染色体数目发生改变 提出此假设的依据是____________________________。 (2)低温处理植物材料时，通常需要较长时间才能产生低温效应，请根据这个提示列出设计实验的组合表格。 (3)按照你的设计思路，以__________作为鉴别低温是否诱导细胞内染色体加倍的依据。为此，你要进行的具体操作是： 第一步：剪取根尖0.5 cm～1 cm。 第二步：按照_______→_______→_______→_______步骤制作_______。 第三步：显微镜观察。 调查人群中的遗传病 1、某生物兴趣小组的同学在学习了有关人类遗传病的知识后，决定开展一次有关人类遗传病的调查，其基本步骤正确的顺序是( ) ①确定要调查的遗传病，掌握其症状及表现 ②汇总结果，统计分析 ③分多个小组调查，获得足够大的群体调查数据 ④设计记录表格及调查要点 A.①③②④ B.③①④② C.①④③② D.①③④② 2、调查与统计是科学研究的重要方法，被广泛应用于生物学研究中。为了解一些遗传病的遗传方式和发病率，在全校学生及其家庭中开展调查。 (1) 在调查时，全班同学分为若干个小组，分工进行调查。为保证调查的群体足够大，调查结束后应如何处理各小组的调查数据? _________________________。 (2) 某同学在调查中发现一位同学患有先天性并指，在得到该同学同意后，对其家族进行调查，并绘制了该家族先天性并指遗传系谱。据图回答： Ⅲ—4和Ⅲ—5这对夫妇所生子女患病的概率是___________。若Ⅲ—5已经怀孕，为了生一个正常指的孩子，应进行_____________以便确定胎儿是否患病。 (3) 在“调查人类遗传病发病率”的实践活动中，正确的做法有(多选)( ) A.调查群体要足够大 B.要注意保护被调查人的隐私 C.尽量选取群体中发病率较高的单基因遗传病 D.必须以家庭为单位逐个调查 观察蝗虫精原细胞减数分裂固定装片 1、AC 2、B 3、D 4、B 5、 （小鼠）睾丸 解离固定液 醋酸洋红染液 压片（只要有压片的操作均得分） 次级精母细胞，精细胞，精原细胞缺失 低温诱导植物染色体数目的变化 1、B、D2、(1)用一定时间的低温处理水培的洋葱根尖能够诱导细胞内染色体加倍 低温能够影响酶的活性(或纺锤体的形成、着丝点的分裂)，使细胞不能正常进行有