第12章生命体征血压.docVIP

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第12章生命体征血压

年级: 14级 专业: 普通护理、助产、护理(3+2 ) 课程组: 基护组 主备教师: 洪勤尔 二次备课教师: 湖州中等卫生专业学校集体备课 备课章节:第十二章第四节 课时:2学时 备课地点:14五贯药剂2班 备课内容:血压的测量和记录 备课时间:2014年 11 月 21 日 集体备课教案 一、课前回顾 1、异常呼吸种类? 2、呼吸困难的分类? 3、呼吸的测量及注意事项? 4、血压的分级判断和生理性变化? 二、教学目标 知识与技能 能诉说正确描述测量血压的要点和注意事项,能正确测量血压和记录。 情感与态度 通过对血压测量的进一步学习,感受到护患沟通的重要意义,并养成细心严谨的工作态度。 过程与方法 1、通过小组讨论、课前预习、动手操练等方法学会测量血压。 2、通过课上课下的习题练习掌握执考必备知识点。 三、教学重难点 教学重点: 1、血压测量方法。 2、测量血压的注意事项。 教学难点: 1、影响血压的因素。 四、第一节课教学过程(要求写详案) ★二次备课 (一)课前回顾(5分钟) (二)新课(30分钟) 五、血压计构造: 1、袖带长24cm,宽12cm。 2、下肢袖带135cm,比上肢宽2cm、 3、小儿、新生儿袖带长度比成人短。 4、管面上有刻度0~300mmHg,每小格相当于2mmHg。 5、电子血压计:使用方便、排除听觉不灵敏、噪音干扰等造成误差,需定期校验。 六、血压的测量方法 1、测量前嘱病人休息20-30分钟,检查血压计是否完好。病室环境安静、整洁、光线充足。 2、袖带下缘距肘窝2~3cm,松紧以能放进一指为宜。 3、听诊器紧贴肱动脉搏动最明显处,上升至20-30mmHg. 4、听时,水银柱下降速度4mmHg ,第一声搏动为收缩压,搏动音突然减弱或消失为舒张压。 5、整理血压计:右倾斜45度。 6、读血压值时,先读收缩压,后读舒张压。 7、记录:收缩压/舒张压mmHg 七、测量血压的注意事项 1、测量前要检查,水银是否充足,血压值降低。 2、四定:定时间、定部位、定体位、定血压计(定测量者) 3、体位:(三点一线:0点刻度、心脏、动脉搏动最明显处) 坐位时肱动脉平第四肋;仰卧位时肱动脉平腋中线水平 4、影响因素 水银不足:偏低; 视线高于汞柱、肱动脉高于心脏:偏低 视线低于汞柱、肱动脉低于心脏:偏高 高 :袖带过窄、过 松; 低:袖带过宽、过紧 5、打气不可过高过猛,以免病人不舒适。 6、发现异常血压或听不清时,重测血压。先将袖带内气体驱尽,水银降至“0”,稍等片刻,进行测量。一般连侧2~3次,取其最低值,必要时行双侧肢体测量对照。 7、偏瘫病人、肢体外伤、手术病人测血压时,选择健侧。因患侧血液循环障碍,影响肢体血压状况。 (三)生命体征整体视频的播放(5分钟) (四)呼吸和血压记录的讲解(3分钟) (五)习题检测(2分钟) (六)生命体征测量课上练习(30分钟) (七)总结操作易错点(5分钟) (八)体温单绘制的总结点评(5分钟) (九)案例分析(5分钟) 一例心脏病患者,因突发失语伴左侧肢体偏瘫2小时来院。查:昏迷,左侧肢体肌力0级,Bp175/110mmHg,心率96次/分,脉搏70次/分,呼吸较微弱。请问:如何为其测量生命体征? 五、作业(要求具体写明) 1、练习册上所有剩余的选择题。 练习册上名词解释题。 3、上课时书上划出来的重点内容梳理并背诵。 六、达标及考核要求 1.能够充分掌握题库中的各种题目。 2.能够熟练掌握本节重点内容。 3.能够对本章单元测验达标。 4.能正确测量生命体征和绘制体温单。 七、讨论内容(授课遇到的问题、作出的决定、关注的问题、教学进度、教学方法等) 本节内容是执考的重点内容,又是观察病情的重要技能,是理实一体课程。为了更好的使学生融汇贯通学习,将生命体征整体的操作和绘制融合并实践,促进学生整体思维能力。 八、课后小结(二次备课教师) 2

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