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应用文和科普说明文 篇一：说明文应用文 说明文应用文阅读参考答案 （一）阅读下文，完成第1— 5题。（16分） 石破天惊 1．（3分）b（选c给2分）（“石破天惊”这里的含义有刚出现就影响巨大，“横空出世”, 形容事物突然出现，尤指事物一出现就很有声威或影响，因而最恰当，“惊天动地”是近义词， 没有“出现”意思，“一鸣惊人”则没有“石破天惊”的影响大，“美轮美奂”则言美丽。） 2．（2分）具体说明“鸟巢”成功地揉入了中国建筑美学的重要特征。 3．（2分） 美学理念 技术难度 4．（2分）（1）“鸟巢”“平和的、温馨的家”造型与北京“人文奥运”的宗旨和（“同一 个世界，同一个梦想”）的口号相吻合（2）“鸟巢”的施工以及材料依靠科技力量解决了诸多 难题体现了“科技奥运”的精神。 5．（5分）形（2分）神（2分）生动形象（1分） (一）阅读下文，完成第1— 5题。（14分） 科幻作品的三重境界 （一）（14分） 1．（2分）科学技术细节最真实，科学技术知识最准确。 2．（2分）具体说明科幻作品对于未来社会的思考作用（故事情节能够构成虚拟的语境， 由此引发不同平常的新思考） 3．（2分）总结科幻作品作者由第一重境界而追求第二重境界的原因；提出下文说明的 内容，第三重境界才是科幻作品作者应该追求的境界 4．（2分）d 5．（6分）第一重境界是科学的境界，预言某些具体的科学进展或成就；第二重境界文 学的境界，通过人物形象的塑造，以侧身于文学之林；第三重境界是哲学的境界，深刻思考 科学技术的无限发展和应用，对于人类未来社会发展所带来的问题。 （二）阅读下文，完成7—12题。（19分）呼吸英雄的气息 7．（1分）欧也妮·葛朗台 8．（4分）（1）让自由的空气唤醒欧罗巴（2）鼓舞在苦难中奋斗的人们前进 9．（2分）传记中人的悲惨命运传记中人目睹同胞受难 10．（2分）让正在受难的人们明白靠自己才能战胜苦难 11．（6分）a e 12．（4分）两点理由必须联系社会现实阐述，有理有据（每点2分） （一）阅读下文，完成1—5题。（19分） 复旦大学百年校庆公告 1.（2分）（1）青衿（2）学子 2. (2分)为了开启又一个百年辉粕，把复旦建设成为世界一流大学 3.（4分）（1）学术峰会次第召开 （2）国际会议相继召开 （3）嘉奖学术中坚，展 示学术著作 （4）举办“挑战杯”系列活动 4.（6分） c d 5. (5分)告示应有届别、时间、地点、典礼活动形式与内容，以及目的 (一) 阅读下文，完成第1— 6题。（19分） 一个令人惊奇的现象 1、（2分）凡尔纳晚年的科幻小说作品对于未来变得悲观（被另一种挥之不去的忧虑所 取代） 2、（2分）、将科学想象成一个绝对美好的东西，科学技术的发展永远是越快越好、传统的唯科学主义相信世间一切问题迟早都可以靠科学技术来解决 3、（3分）c 4、（3分）生动形象地说明在科学技术加速发展下人类享受物质生活的兴奋情绪 5、（4分）数据所反映的特征（2分） 结论（2分）语意连贯（1分）（参考答案：大多数的法国青少年愿意选择今天，而不是未来；与此形成鲜明对比的是， 只有极少的中国青少年愿意选择今天，而大多数选择未来。这就和上文所说的情形一致了： 西方人普遍对未来充满忧虑，而中国人普遍对未来抱着朴素的乐观。） 6、（4分）针对“中国的科幻作品对未来的乐观想象”（1分）可以谈“忧”，也可以谈“喜”, 辨证论述（1分）；论述具体有说服力（2分）。 (一) 阅读下文，完成第1—6题。（20分）北大耶鲁校长的“巅峰”对话 （节选） 1．（2分）学会学习；成为有用之人（为社会作贡献） 2．（2分）培养目标（价值观） 培养过程（质疑、批判） 3．（2分）张扬（自信） 内敛（谦虚） 4．（4分） 抓住“质疑”引出了如何评价学生考试成绩的话题 抓住“不同”，以引发两位校长教育理念的碰撞 5．（6分）a d 6．（4分）许智宏校长的话，在于“激励”，可以成为追求目标的动力；莱文校长的话， 在于“挑战”，通过这一过程以达到追求的目标。比较（2分）更喜欢的理由（2分）语言通 畅（1分）篇二：说明文和常见应用文的体裁特点和写作要点按2007年起全国普通高考新课程标准语文科考试大纲所界定的实用类文章，包括范围较 广，指新闻、通讯、访谈、调查报告、传记、社科论文等，高考中主要应用于阅读，而写作 上几乎应用不到，因此本节不作节述，只扼要介绍传统体裁分类下的说明文和常见应用文的 体裁特点和写作要点，因为在目前的高考写作中可能会用到。 一、说明文知识图解 二、说明文(来自:bOthwI 博 威 范文 网:应用文