苏州市2009届五市三区高三教学调研测试试卷.docVIP

苏州市2009届五市三区高三教学调研测试试卷 2008．9 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共120分。考试时间100分钟。 2.请将第Ⅰ卷的答案填涂在答题卡上，第Ⅱ卷的答案写在答题卷上，在试卷上答题无效。 第Ⅰ卷选择题(共60分) 一、选择题：(本大题共20小题，每小题3分，共计60分。每小题列出的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的。)中学历史教学园地资料 1．冯天瑜等著的《中华文化史》对董仲舒学说的评价有这样一段描述_，“……董仲舒学说的消极影响也是严重的……我们民族性格中的封闭自我，盲目自足，因循守旧，不思进取等等劣根性，都与之直接相关。”以下哪一学说对上述的影响最大（ ） A．“大一统” B．“罢黜百家，独尊儒术” C．“三纲五常” D．“天人感应”、“天人合一” 2．书法美是体现中华民族文化特色的一种艺术形式。以下对两幅书法作品的鉴赏较贴切的是（ ） 中学历史教学园地资料 图1 图2 A．图1是草书作品，“线条流畅，任情纵性” B．图1是行书作品，“字势雄强，如龙跳天门，虎卧凤阁” C．图2是隶书作品，“笔意秀劲，韵致超逸” D．图2是楷书作品，“雄秀独出，一变古法” 3．明史专家吴晗在《朱元璋》一书中曾这样描述我国古代的君臣关系：“在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，……到了明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了”。君臣关系从坐到站再到跪，说明中国古代中央政治制度演变的重要特点是（ ） A．等级制度越加严格 B．君臣关系越加紧张 C．皇权不断加强 D．对地方控制越加规范 4．《喻世明言》中有一则故事，描述一个新谚语：“一品官，二品贾”，……在《二刻拍案惊奇》中记载：“徽州风俗比商贾为第一等生，科第反在次者。”请问这两本书中所反映的是哪个时代的社会现象（ ） A．汉朝 B．唐朝 C．宋朝 D．明朝 5．右图是法国明信片上列强瓜分中国的漫画．这幅漫画的场景最早可能出现在( ) A．第一次鸦片战争后 B．第二次鸦片战争后 C．甲午中日战争后 D．八国联军侵华战争后 6．某历史兴趣小组为下列图片拟一历史主题，最贴切的是（ ） A．抗争——摆脱外来的侵略 B．探索——寻找强国御侮之道 C．屈辱——一步步走向殖民地的深渊 D．复兴——中华民族崛起之路 7．毛泽东思想在马克思主义发展史上具有承上启下、继往开来的重要历史地位。以下对毛泽东著作的贡献的对应连线不正确的是（ ） A．《中国社会各阶级分析》——提出了“星星之火，可以燎原”的理论 B．《新民主主义论》——描绘了新民主主义社会的蓝图及前景 C．《论人民民主专政》——丰富和发展了马克思主义的国家学说 D．《关于正确处理人民内部矛盾》——丰富了马克思主义关于社会主义发展的理论 8．以下对我国法制化的历程叙述不正确的是（ ） A．1949年通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》具有临时宪法的性质 B．1954年颁布的《中华人民共和国宪法》体现了人民民主和轮番而治的两大原则 C．“文化大革命”时期我国的民主法制遭到严重践踏 D．20世纪80年代形成了以宪法为核心的具有中国特色的社会主义法律体系 9．握手，是人类文明发展到一定阶段的产物。世界舞台上“巨人”的握手，有时会引起国际社会的“震动”。以下对三幅图片的“握手”的解读正确的有（ ） 图1(20世纪50年代初) 图2(20世纪70年代初) 图3(21世纪初) ①图1握手的主角是斯大林与毛泽东。打破了帝国主义孤立封锁中国的政策 ②图2握手的主角是尼克松与毛泽东，中美两国关系开始走向正常化 ③图2握手的主角是卡特与毛泽东，中美两国正式建立外交关系 ④图3握手的主角是五大常任理事国首脑，中国积极开展以联合国为中心的多边外交 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 10．下图是国产“和谐号”CRH3型动车组在京津城际铁路运行试验中创出394．3公里的时速的场景。它也预示着中国铁路现代化建设实现了质的飞跃。以下对中国铁路的叙述，不正确的是