实验_研究匀变速直线运动课件详解.ppt

第四讲　实验：研究匀变速直线运动 一、实验目的 1．利用打点纸带探究小车 随时间变化的规律． 2．能画出小车运动的v—t图象，并根据图象求 ． 二、实验原理 1．打点计时器 1 作用：计时仪器，每隔 s打一次点． 2 工作条件 ①电磁打点计时器：4～6 V的 电源． ②电火花计时器： V的交流电源． 3 纸带上各点的意义 ①表示和纸带相连的物体在不同时刻的 ． ②通过研究纸带上各点之间的距离，可以判断物体的 情况． 2 沿直线运动的物体在连续相等时间内的位移分别为x1、x2、x3、x4…，若Δx＝x2－x1＝x3－x2＝x4－x3＝…，则说明物体在做匀变速直线运动，且Δx＝ . 三、实验器材 电火花计时器或电磁打点计时器、一端附有滑轮的长木板、 、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、复写纸片、 或4 V～6 V交流学生电源． 一、实验步骤 1．把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路． 2．把一条细绳拴在小车上，细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩码，把纸带穿过打点计时器，并把它的一端固定在小车的后面，实验装置如图，放手后，看小车能否在木板上平稳地加速滑行． 3．把小车停在靠近打点计时器处，先接通电源，后放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点，换上新纸带，重复三次． 4．从几条纸带中选择一条比较理想的纸带，舍掉开始一些比较密集的点，在后面便于测量的地方找一个开始点，以后依次每五个点取一个计数点，确定好计数始点，并标明0、1、2、3、4…，测量各计数点到0点的距离d，记录并填入表中. 5.计算出相邻的计数点之间的距离x1、x2、x3… 6．利用一段时间内的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度求出各计数点1、2、3、4、5的瞬时速度，填入上面的表格中． 7．增减所挂钩码数，再做两次实验． 在做“研究匀变速直线运动”的实验时，为了能够较准确地测出加速度，将你认为正确的选项前面的字母填上横线上：________. A．把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面 B．把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路 C．再把一条细绳拴在小车上，细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩码，每次必须由静止释放小车 D．把纸带穿过打点计时器，并把它的一端固定在小车的后面 E．把小车停在靠近打点计时器处，接通直流电源后，放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点，换上新纸带，重复三次 【思维点拨】解答本题的关键在于熟练的掌握本实验的实验操作． 【自主解答】在实验中要尽可能地保证小车做匀变速直线运动，同时也要求纸带能尽可能地直接反映小车的运动情况，既要减小运动误差也要减小纸带的分析误差．其中E项中的电源应采用交流电，而不是直流电． 答案：ABCDFG 4．由纸带求物体加速度的方法 1 逐差法 设相邻相同时间 T 内的位移分别为x1，x2，…，xn， 则：x2－x1＝x3－x2＝x4－x3＝…＝xn－xn－1＝aT2， x4－x1＝3a1T2， x5－x2＝3a2T2， x6－x3＝3a3T2， 得加速度为： 2 图象法 友情提示：v－t图象分析． 1 由实验数据得出v—t图象 ①根据表格中的v、t数据，在平面直角坐标系中仔细描点 如图 ．可以看到，对于每次实验，描出的几个点都大致落在一条直线上． ②做一条直线，使同一次实验得到的各点尽量落到这条直线上，落不到直线上的点，应均匀分布在直线的两侧，这条直线就是本次实验的v—t图象，它是一条倾斜的直线． 2 由实验得出的v—t图象进一步得出小车运动的速度随时间变化的规律．既然小车的v—t图象是一条倾斜的直线，那么v随t变化的函数关系式为v＝kt＋b，所以小车的速度随时间均匀变化． 在“研究匀变速直线运动”的实验中，打点计时器使用的交流电的频率为50 Hz，记录小车做匀变速运动的纸带如图所示，在纸带上选择6个计数点A、B、C、D、E、F，相邻两计数点之间还有四个点未画出，其他各点到A点的距离依次是2.0 cm、5.0 cm、9.0 cm、14.0 cm、20.0 cm. 1 根据学过的知识可以求出小车在B点的速度大小为vB＝________m/s.CE间的平均速度大小为________m/s. 2 以打B点时为计时起点，建立v—t坐标系如图所示，请在图中作出小车运动的速度与时间的关系图象． 3 根据图象可得小车运动的加速度大小为________m/s2. 2 v—t图象如图所示． 三、误差分析及注意事项 1．误差分析 1 小车拉着纸带所做的加速运动中加速度不恒定，这样测量得到的加速度只能是所测量段的平均加速度． 2 纸带运动时打点不稳