合作办学条件下管理会计课程教学模式探析.docVIP

合作办学条件下管理会计课程教学模式探析 　　摘 要 中外合作办学目前在许多院校都有，由此带来了一些新的变化和要求。管理会计学作为一门应用型学科同样遇到了一些问题。本文结合合作办学的要求，针对济南校区合作办学学生的实际，对管理会计学从课程定位、课堂授课、教学实践环节到成绩评定进行了一些探讨和分析。 　　关键词 合作办学 管理会计 模式 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　Management Accounting Course Teaching Mode under 　　Conditions of Cooperative Education 　　JIE Min， FU Yuanzhai 　　（Department of Finance and Economics， Shandong University of Science Technology， Jinan， Shandong 250031） 　　Abstract Sino-foreign cooperation in running schools currently have in many institutions， which brought some new changes and requirements. Management accounting as an applied discipline also encountered some problems. In this paper， combined with cooperative education requirements for Jinan campus cooperative education， discuss and analyze management accounting from the course location， classroom instruction， teaching practical aspects of the performance assessment. 　　Key words cooperative education； management accounting； mode 　　1 管理会计课程的特点、作用 　　自改革开放以来，随着经济形势的发展，我们国家的许多高校都开设了经济管理类课程，会计学专业作为其中的二级学科也得到了飞速的发展。其中管理会计学这一课程绝大部分都是会计学专业的必修课程和学位课，其地位是边缘交叉学科，开设时间是在财务会计、成本会计和企业管理（或管理学）课程之后，财务管理学课程之前，培养目标是培养学生了解和掌握企业内部经营管理，以资源效益为中心，提高企业竞争力的需要为最终目的，使学生掌握达到这一目的的信息、技术、手段和方法。这些信息包括会计信息、管理知识、企业构架、组织管理体系等方面；而技术手段既有定性的分析、比较，也有定量的计算、预测、控制等方法。定性的分析法有专家调查法，头脑风暴法等主要以描述性的为主，这些内容学生学习起来难度不是太大；而定量的分析法，主要有时间序列预测法、微积分的运用、概率分析法、线性规划法等数学方法和模型，这些方法的运用和掌握有一定的难度，在教学过程中遇到了一些问题。 　　2 管理会计的目标 　　管理会计的目标是利用会计信息为企业的经营决策提供参考或依据，其决策的正确性和合理性是非常重要的。它和财务会计既有区别又有联系，其联系是同属于会计学科，为企业服务的最终目标是一样的，提高企业的经济效益。①但区别也显而易见，财务会计记录提供的是过去业已发生的历史资料和信息，受明确的会计准则和严密的会计制度约束，提供的信息规范而统一，要具有可比性，强调的是信息的可靠性；有无可替代的作用，但其显著的问题是过去的业务记录，强调信息的可靠性，体现未来的相关性差。在现有信息的基础上分析预测、统计整理进一步加工才能达到未来适用的信息或决策依据，以为信息相关者所使用，这一过程就是管理会计的任务和工作。 　　3 合作办学条件下知识溢出水平及吸收层次选择 　　3.1 合作办学一般现状分析 　　山东各高校都有合作办学项目，其教学培养目标是在与合作单位互相协商讨论后共同制定的，概括起来无非是以下几方面：一是对于有出国要求的学生加强英语教学或开办英语培训班如雅思等，目的是通过语言门槛；二是双方确认部分课程在中方教学单位取得合格成绩后，外方予以承认，出国后不需要再修；三是针对部分入学分数普遍偏低的学生，如何能够使其尽量达到专业培养目标的要求，能够毕业。由于学生的基础水平参差不齐，学习目标差别很大，学生乃至家长对合作办学的认识了解不准确，不同的目标导向导致了学生的学习积极性、学习的侧重点差别明显，学生人