必修三专题六：西方文精神的起源与发展.docVIP

2012级历史学业水平考试训练题 必修三专题六：西方人文精神的起源与发展 ※课标要求： 1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴时期人文主义的含义。简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。．法国启蒙的权利。”这体现了他的 A．追求科学思想 B．自由平等思想 C．探究创新思想 D．三权分立思想．世纪兴起的欧洲文艺复兴运动的性质是A.古代希腊罗马文学艺术的复兴?? ???B.地主阶级的思想解放运动C.资产阶级的思想解放运动??????? D.无产阶级的思想解放运动” C.“大多数时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己”D.“神圣的种子不落在家族，而落在个人身上” 12.启蒙运动是17、18世纪在欧洲知识界获得广泛拥护的思想解放运动。它发生的历史条件中不包括 A.近代科学的兴起 B.文艺复兴以来的人文精神的发展 C.蒸汽机时代的到来 D.新航路的开辟 13.启蒙运动涌现出许多思想家，他们关注社会，希望用理性的光辉映照出一个民主、科学的光明时代，带来了世界性的深远影响。这场运动开始于 A.英国与荷兰 B.英国与法国 C.法国与德国 　D.意大利与荷兰 14.伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭这三大启蒙思想家的共同观点是 A.否定君主专制和等级制度 B.提出主权在民思想 C.提出君主立宪主张 D.提出“三权分立”的政治思想 15. “主权在民”思想，否定了封建王权，描绘了资产阶级共和政体的蓝图，成为法国大革命的思想先导，并直接影响了美国政治制度的建立，这位思想家是 A.伏尔泰 B.孟德斯鸠 C.卢梭 D.洛克 16.与文艺复兴相比，启蒙运动在反封建斗争方面的突出特点是 A.要求摆脱天主教神学的束缚 B.具有强烈的宗教色彩 C.矛头直指封建专制制度 D.推动自然科学的发展 17. 西方人文精神从起源到成熟经历了漫长发展过程。下列有关人文主义精神的阐述，符合这一顺序的是 ①人是万物的尺度 ②美德即知识 ③真诚购买赎罪券的人与真心悔罪的人一样稀少 ④人并不是只供这个或那个意志利用的工具 A．④③②① B．②①④③ C．③④②① D．①②③④ 18．瑞士史学家布克哈特指出：“在中世纪，人类意识的两方面——内心自省和外界观察都一样——一直处在一层共同的纱幕之下。……在意人利，这层纱幕最先烟消云散。”对这段话的正确理解是 A．意大利的封建制度十分顽固 B．意大利首先出现资本主义萌芽 C．文艺复兴首先兴起于意大利 D．启蒙运动对意大利有重要影响 19．“为达目的而不择手段，完全从个人的角度和利益出发，忽视道德追求功利。”体现了下列哪一人物的思想 A．泰勒斯 B．普罗塔哥拉C．卢梭 D．马丁·路德 ．“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗……‘为善至乐’的乐，乃是从道德中产生出来的。为理想而奋斗的人，必能获得这种快乐，因为理想的本质就含有道德的价值。”材料中所蕴含的哲学思想出自 A．普罗塔哥拉 B．苏格拉底C．柏拉图 D．亚里士多德 ．柏拉图说：“在所有动物中，人是最非凡和最高明的。”亚里士多德表示：“一个自由人是为自己活着。因而不是为伺候别人而活着。”这反映了古希腊先哲的精神实质是 A．理性主义 B．个人主义C．怀疑主义 D．人文主义 ．有学者认为：欧洲近世史之曙光，发自两大潮流，其一，希腊思想之复活；其二，原始基督教复活。这“两大潮流”指的是 A．文艺复兴　宗教改革B．智者运动　文艺复兴C．宗教改革　启蒙运动 D．文艺复兴　启蒙运动 ．“万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉，一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽，难受与惬意，全在于人的感觉。”这段材料阐述的哲学观点是 A．人是万物的尺度　　　B．美德即知识C．认识你自己 D．人人生而平等 ．苏格拉底坐牢时，听到有一犯人在唱一首新歌，就要求那人教他唱。唱歌的犯人很吃惊：“您就要被处决了，为什么还要学唱新歌啊？”这个伟人回答：“这样我死的时候就多会唱一首歌。”这体现了苏格拉底的什么思想 A．人是万物的尺度B．认识你自己C．美德即知识D．吾爱吾师，吾尤爱真理 ．“九十五条论纲”中指出，教皇是一切富人中的最富有者，为什么不用他自己的钱来建造圣彼得教堂，而必须花费可怜的教徒们的钱呢？材料反映了作者 A．认可教皇的搜刮财富B．认为天主教徒应忠于信仰C．赞同教会修建